教育扶贫体会丁晓春.doc

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1、教育扶贫心得体会根据市、县教育局相关文件的要求，我校积极落实开展中小学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴其它学校的管理经验，找准自己的薄弱环节，充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量,做好教育扶贫政策的宣传。首先，领导重视，规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局“结对帮扶”工作的布置安排，我校行政领导召开了“结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责,细化了结队帮扶方案，分工明确。我校十分重视扶贫助学工作，首先， 安排中学教师到

2、本镇 乡村小学，帮教支教，具体到人，有包抓领导负责。我就是下村支教老师，以此促进了辖区内小学的教育发展，改变薄弱学校的办学条件，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。另外，一方面进一步做好“两免一补”工作，落实特困生，另一方面发动全体教师对各村进行家访，深入调查摸底核定学校家庭困难的学生。切实做到了“不让一个孩子因贫困而辍学”、让所有孩子“念上书、念好书”。还到部分留守儿童家里、部分教师家里，调研教育现状，并对部分小学教师、中小学生、留守儿童予以慰问，送去学习用品、生活用品，对个别儿童和教师，还将通过特殊方式持续关心、关注。进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：一

3、是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十八大精神，根据市、县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学。三是利用学校教育资源优势，不断开展农民技能培训，有力促进农民增收和农村经济发展，切实增强积极开展猕猴桃、苍溪雪梨、中药材、养猪、养鸡等各项农业生产实用技术培训，多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展，为建档立卡贫困家庭学生信息台账，按政策资助贫困家庭学生和特困学生，深入贫

4、困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。沙河营初中：丁晓春2017年9月2日2017—2018学年度第一学期班主任工作计划 初二是初中阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重性。初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上负担加重,因而狠抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出。我刚接手这个班，发现还存在着很多问题，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。 一、学情分析： 本班共有50名学生。其中男生28名

5、。男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，知识认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。经过一年的学习，已经出现了“贫富”差距，随着知识广度和深度上的加大，导致一些基础差、自信心不高的学生出现厌学情绪，这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯不太好，纪律性不强，但能按时做好卫生值日工作。 二、指导思想： 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进

6、一步加强班级的团队精神建设，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 三、工作内容及措施1、设良好的班风班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说，班风就是班魂。通过对班级的了解，发现了许多问题。例如许多学生个人学习习惯差并且多次拖拉作业；个别学生出现早恋问题、个别学生与家长的矛盾问题；与此同时，这学期教师发生了较大的变动，语文和英语教师都是女教师,有的学生不服管教，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时需要联合任课教师共同管理班级，具体措施：（1）调换座位，采用好帮差，共同进步。（2）及时与任课教师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。

7、（3）对待问题学生，采用班级监督和自我反省与家长配合三者结合的教育方式，严慈相济，多发现该生的闪光点，及时鼓励，促进改变（4）举办形式多样的班会活动，形成积极互动的班级氛围。（3）狠抓自习，使学生做到“人人有事做，人人找事做”，同时任课老师及时与学生交流，查缺补漏。 2、搞好校园、班级卫生，继续培养良好的个人卫生习惯  实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织能力强的学生为组长，进行每天的卫