初中化学表格计算题(含答案)-(4).docx

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1、初中化学表格计算题一、实验数据的分析(求固体质量分数用总数据,求溶液质量分数用第一次数据)1、石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用4g石灰石样品,把20g稀盐酸分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下表:稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g 剩余固体的质量    3g    2g    1g    1g   (1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是           (

2、2)计算该稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程,结果精确到0.1%)。(3)100千克这种纯度的石灰石充分煅烧后,可得到固体多少千克?2、现将石灰石样品15g与105.4g稀盐酸放入烧杯中充分反应(杂质不与稀盐酸反应),反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如下表所示:反应时间/s202020202020质量/g119.52118.64117.76116.88116116(1)样品中碳酸钙的质量分数。(计算结果保留1位小数)(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。3、详细替换删除上移下移33333333333

3、3333v发在某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3g放入大试管中加热,并在同时测定试管中剩余固体物质的质量(如下表),请分析表中数据,完成下列问题:反应时间/min11.522.53剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04(1)完全反应时,生成氧气的质量为______________g;(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少?(计算结果精确到0.1%)详细替换删除上移下移4、某样品为Cu和CuO的混合物。为测定样品中CuO的含量,甲、乙、丙、丁四位学

4、生用同一样品分别进行实验,测定的数据如下:物质质量学生甲学生乙学生丙学生丁所取固体样品的质量/g30252020加入硫酸溶液的质量/g100100100120反应后剩余固体的质量/g22171212分析实验数据,回答下列问题:(1)求混合物中氧化铜的质量分数(2)求硫酸溶液的质量分数(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。5、某中学课外活动小组在测定由氯化钠和硫酸钠形成混合物的组成时,进行以下实验:取20g混合物全部溶于水,将得到的溶液等分为4份,然后分别加入一定量未知质量分数的氯化钡溶液,实验数据见下表:

5、第一份第二份第三份第四份加入氯化钡溶液质量(g)15202530反应得到沉淀的质量(g)1.401.862.332.33(1)若有关的化学反应化学方程式:(2)氯化钡溶液的质量分数为多少。(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。6、有一种只含SiO2杂质(SiO2不溶于水,也不与盐酸反应)的石灰石样品。某学生想测定样品中碳酸钙的质量分数,他取用2g样品,把16g稀盐酸平均分4次加入,充分反应后剩余固体的质量依次记录于下表:稀盐酸的用量剩余固体的质量第一次加入4g1.4g第二次加入4g0.8g第三次加入4g0

6、.5g第四次加入4g0.5g计算:(1)样品中碳酸钙的质量分数。(2)2g样品与稀盐酸充分反应时,恰好用去稀盐酸的质量为多少克?(小数点后保留两位数字)(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。7、现有铜与另一种金属的混合物粉末,另一种金属可能是镁、铁、锌中的一种,现欲测定其组成。取该混合物粉末10.0g放入烧杯中,将200.0g19.6%的稀硫酸分四次加入该烧杯中,充分反应后,测得剩余固体质量数据记录如下:次数1234加入稀硫酸的质量/g50.050.050.050.0剩余固体的质量/g7.65.22.82

7、.4通过计算(写出计算过程),求:(1)该混合物粉末中铜的质量分数?(2)该混合物粉末中另一种金属为何种金属?(3)第三次加入硫酸充分反应后,所得溶液中溶质的质量分数是多少二、实验数据的选择 1、甲、乙、丙三位同学分别取铁粉和铜粉的均匀混合物与某稀硫酸反应,所得数据如下:甲乙丙取用金属混合物的质量/g101020取用稀硫酸的质量/g100120100反应后过滤得到干燥固体的质量/g2212计算:(1)金属混合物中铁的质量分数;(2)甲制得硫酸亚铁的质量;(3)该稀硫酸中溶质的质量分数。2、某课外兴趣小组对

8、一批铁样品(含杂质、杂质不溶于水,也不与稀有硫酸反应)甲、乙、丙三位同学分别进行实验,实验数据如下: 甲乙丙烧杯(20g)+稀H2SO4/g170120120加入的铁样品/g6610充分反应,烧杯+剩余物/g175.8125.8129.8(1)三位同学中所取的稀硫酸与铁样品恰好完全反应(2)样品中铁的质量分数(3)稀硫酸中溶质的质量分数3、为了对氯化钾样品(含少量KNO3)进行成分分析,甲、乙、丙三位同学分别进行实验他们的实验

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