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时间:2020-03-29
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1、公开课教学活动教案与教学反思:自编应用题(大班) 教学目标:1.幼儿初步学习自编应用题 2.发展幼儿的想象力和语言表达能力 教学准备:图片,头饰,音乐,挂图,学具盒,加法算式 教学过程: 1.课前热身运动:如果你高兴你就拍拍手,教师作拍手,拍肩膀,跺脚,扭扭腰等动作,激起幼儿学习的兴趣 2.导课部分 今天咱们班来了小朋友,它的名字叫小问号,它给我们带来了好多漂亮的图片,我们一起看看吧 3.出示图片,发挥幼儿想象,引出一件事,两个数字,问一个问题。 幼:图片1,水里有6条鱼,又游来3条鱼,水里一共有几条鱼? 幼:图片2,草地上有4只小鸡,又跑来3只,
2、一共有几只小鸡? 教:他说了一件什么事?哪俩个数字?还问了一个什么问题?第3页共3页 幼:说了鱼的事,6和3倆数字,问了水里一共有几条鱼的问题 幼:说了鸡的事,4和3倆数字,问了一共有几只小鸡。 教师总结:在刚才的幼儿的回答中,有一件事,2个数,问1个问题,一共多少用加法表示,我们把这种活动叫编加法应用题。 依此出示3,4副图,让幼儿自己看图编应用题,发挥孩子想象力,发展幼儿的口语表达能力。 4.看加法算式编应用题,幼儿巩固编加法应用题的方法。发挥幼儿想象,幼儿大胆发言,大胆创编,教师最后总结:编加法应用题的方法:讲一件事,2个数,问一个问题。 5.操作
3、活动:听教师编应用题幼儿操作数字卡片,摆出相应的加法算式。 教师要考考大家,你们听老师编应用题,摆出响应算式,桌子上每人有一个学具盒,学具盒里有1到10数字宝宝和+,-,=符号宝宝,小朋友轻轻拿到学具盒,听老师编应用题摆出相应算式。 游戏反复进行。收拾学具。 6.教师小结:编加法应用题的方法第3页共3页 7.延伸活动:回家和爸爸,妈妈一起编加法应用题。 8:跟教师学小鸟飞飞出教室。 第3页共3页
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