公开课《小壁虎借尾巴》教案.docx

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1、公开课《小壁虎借尾巴》教案　　教学要求。　　1、学会本课的三个生字和新词。能用“难过”“告诉”造句。　　2、能正确的观察图画，理解句子的意思和课文内容，懂得壁虎的尾巴断了会再生出新尾巴，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。　　3、能看图复述小壁虎借尾巴的故事。　　4、能有表情的、流利的朗读课文。能背诵和默写课文。　　5、能按要求预习课文。　　教学重点。　　学习词语，会使用常见词语造句。在理解图义基础上，理解句子意思和课文内容。懂得小壁虎的尾巴断了可以再生。用表情地朗读课文。　　三．教学难点。　　理解课文内

2、容，懂得壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。复述小壁虎借尾巴的故事。　　四、教具准备：挂图放大课文　　五、课时安排。　　4课时第3页共3页　　第一课时　　教学过程：　　一、导入新课。　　板书课题：2小壁虎借尾巴　　二、学习新词。　　1、示图片，指导学生看图，理解图义。　　图上是什么？　　它的尾巴怎么了？　　它想做什么？　　2、出示课文，让学生读课文，找出不懂的词语。　　3、板书词语。　　壁虎一挣难看摇着借给拨水　　伯伯摆着空中屋檐紧握　　4．教读音。　　（1）老师领读。　　（2）学生分组读。　　（3）指

3、名学生读。　　5、指导书写。　　6、讲解词义。　　壁虎——爬行动物，身体扁平，四脚短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，吃蚊子、蝇等小昆虫，对人类有益。第3页共3页　　房檐——房顶向旁伸出的边沿部分。　　掌握——了解事物，因而能充分支配或运用。例：掌握技术。　　巩固练习。　　1、读词语，说说词语的意思。　　2、用“掌握”“借”“壁虎”等词语造句。　　3、让学生写一写词语。　　课堂小结。　　我们学习了这课的词语，同学们基本上都掌握了，课后要认真读读、写写。再用每个词语写一个句子。　　作业　　1、抄写词语。　　2

4、、用词语各写一个句子。　　3、预习课文。看看都向谁接尾巴了，它们是怎么说的？第3页共3页