八年级英语Unit6 Enjoying Cycling Bicycle riding is good exercise Section A教学设计.docx

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1、八年级英语Unit6EnjoyingCyclingBicycleridingisgoodexerciseSectionA教学设计　　八年级英语Unit6EnjoyingCyclingBicycleridingisgoodexerciseSectionA教学设计　　广坝农场中心校黄玉琴20XX年4月8日　　教学目标：1，学习生词及词组。　　2，句型：(1)WhenIfirstarrived,Iwasafraidofridingmybikeanywhere.　　(2)It’seasytoparkbikes.　　3,学习有关骑自行车的

2、话题，并了解骑自行车的优劣。　　教学重难点：1，学习if引导的条件状语从句。　　2，了解骑自行车的优劣。　　课前准备：录音机。　　教法与学法：启发式，讨论。　　教学过程：Step1,Review　　1,复习when/while/after/assoonas引导的时间状语从句。　　2,让学生完成44页3a的练习。然后全班一起核对。第3页共3页　　3,教师做一个调查：教师问学生：Howdoyouusuallygotoschool?Whydoyougotoschoolby.....?　　Step2,Presentation　　1,老师

3、说：Mostofusgotoschoolbybike.Thenwhocantellthetrafficrules.Youshouldobeywhenyourideabike?　　S1:Wemustrideontherightside.　　S2:Whenthetrafficlightsarered,wemuststop.　　2,让学生们读1a的内容，并从中找出生词，然后老师给予解释。　　3，听1a，判断下列句子的正误。　　1),TrafficinBeijingisverygood.()　　2),Michaelisn’tafraid

4、torideabikeanywhereinthecity.()　　3),Ridingbicyclescansavemoneyandenergy.()　　4,让学生两人一组表演对话。　　Step3,Consolidation　　1,学生再次听1a，让学生分组讨论骑自行车的好处。第3页共3页　　2，让几名学生说出骑自行车的好处。　　3，完成1c.　　Step4,Practice　　1,让学生再读1a，完成1b。　　2，听短文，并填空，完成2.　　Step5,Homework　　1,复习SectionA.　　2，预习SectionB.

5、　　3,Doworkbook.　　第3页共3页