除法的初步认识（通用）.pptx

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1、有余数的除法问题：比较两次摆的过程有什么相同？有什么不同？小结：像这种平均分后剩余的数叫做“余数”，有剩余的除法叫做有余数的除法。这节课我们要探究的就是“有余数的除法”。汇报：比一比6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）81817272基础练习合作探究（例二）8根小棒8÷4=2(个）9根小棒︳9÷4=2(个）......1（根）10根小棒︳︳10÷

2、4=2(个）......2（根）11根小棒︳︳︳11÷4=2(个）......3（根）12根小棒12÷4=3(个）摆一摆，可以摆出（）个图形，还剩（）根小棒。13根小棒︳13÷4=3(个）......1（根）14根小棒︳︳14÷4=3(个）......2（根）15根小棒︱︱︱16根小棒16÷4=4(个）15÷4=3(个）......3（根）余数和除数之间有什么关系呢？余数和除数除数是4，余数总是1、2、3。余数　　　除数余数＜除数进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。小组讨论：为什么除数是4余数总是1、2、3，而不是其它

3、的数呢？余数可以是4吗？为什么？合作探究（三）同桌讨论：你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？我有21个面包要包装，我有三种包装方法，你能选择一种你最喜欢的方法装一装吗？可以用圆片代替面包摆一摆哟！包（　　）袋，还剩（　　）个。包（　　）袋，还剩（　　）个。包（　　）袋，还剩（　　）个。543113变式练习1、☆÷6=△……（？）余数可能是几☆÷8=△……（？）余数可能是几2、☆÷（？）=△……5除数可能是几☆÷（？）=△……7除数可能是几提高题：我会填

4、你今天收获了吗？