优质课《千以内的数的认识》教案.docx

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1、优质课《千以内的数的认识》教案　　教学内容：教材P68、P69。　　教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。　　2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。　　教学重点：能熟练地数千以内的数　　教学难点：拐弯数。　　教学过程：　　一、信息汇报　　汇报收集到的有关1000以内数的资料。　　二、探究新知　　1、数的认识。　　1000有多大？（估计说不清）　　大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。　　动态演示P68例题1。　　（1）一个一个地数，10个一是（）　　

2、边演示边数。怎么数的？　　（2）一十一十地数，10个十是（）　　边演示边数。怎么数的？第2页共2页　　（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？　　边演示边数。你发现了什么？　　引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。　　2、计数单位间的十进关系。　　10个一是10　　10个十是100　　10个一百是1000。（板书）　　观察后小组讨论：你发现了什么？　　3、小组学习　　任务：　　数数（100——1000以内）　　找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？　　汇报。小结　　4、数数练习。　　集体数，P68做一做　　数

3、数接龙游戏　　5、猜数游戏　　三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。　　教学反思：　　第2页共2页