新课改下如何采取多种措施.doc

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1、新课改下如何采取多种措施,提高初中化学课堂效率摘要：初中化学是一门以实验为基础的科学，其新课标的实施让初中学生真正成了化学课堂的主人。可教师在教学中又遇到了新的困难，化学课堂注重了学生活动，教学目标却变得不容易达到。如何抓住新教材的特点采取多种措施来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习自觉性，从而达到提高初中化学教学课堂效率的目的，已经成为实施新课标以来需要解决的首要问题。　　关键词：初中化学措施提高课堂效率　　初中化学教学是化学的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校有关专业奠定基础，还能为毕业生参加工作解决、处理一些实际问题打

2、下基础。新课标实施以来，化学课堂上学生活动变多，教师成了引导学生学习的主导，而学生成了学习的主体。这确实增强了学生学习的主动性，但课堂时间经常出现不够用的现象，如何提高课堂效率已成为当前要解决的首要问题。结合课堂教学中的体验，我觉得要提高初中化学课堂效率，主要应做到以下几点。　　一、设计并组织好新课导入，激发学生的学习兴趣　　我认为设计并组织好新课导入，可以收到先声夺人的效果，为整堂课的教学打下良好的基础。这既是教学过程的一个重要环节，也是发挥教师的主导作用，调动学生主体参与的良好场所。新课导入的方法也是多种多样的，可以是一个生动有趣

3、的小故事，也可以是一则轰动一时的新闻事件。例如，学习二氧化碳的性质时，可先放一段关于意大利“死狗洞”的视频，提出问题，留下悬念，学生带着问题，学习兴趣很浓，为这节课开了一个好头。　　二、营造良好的课堂氛围　　德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”作为新的教育形式之下的教师，在课堂教学中应该时刻认识到自己担负的培育新苗，呵护花蕊的神圣职责。　　教师对学生的回答应给予激励式的肯定，尽量减少对学生思维的限制，加以引导，使学生敢想会想，使学生的创新精神在和谐民主的氛围中逐步提高，这样才能提高学生的学习

4、效率。在教学中多采用适合少年儿童心理的教学方法，以初中化学新课程《标准》为指导，在课堂教学中充分发挥学生的主动性、积极性。努力营造良好的课堂氛围，让学生在轻松、愉快的环境中自然而然地学到知识，切切实实地落实学生的主体地位。这样学生的整体素质才能够真正得以全面地提高。对于基础不同的学生可以设置不同的问题，因材施教，让全体学生都能体验成功的快乐。特别是对于“后进生”的转化，如果老师引导不当，他们大多会产生厌学心理、逆反心理等，就会自暴自弃，成绩会越来越差。　　教学中教师的讲解不在多，而在于适时适当。一个精确而适时的设问可以使学生脑海中掀起

5、轩然大波，一个巧妙的点拨可以使学生从百思不解中恍然大悟。这就要求教师课前在备课上狠下工夫，通过教师的引导把教材、教案这些静态知识转化为动态信息传递给学生。　　三、要善于应用现代化教学手段　　随着科学技术的飞速发展，多媒体进入了学校。对教师来说，掌握现代他的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段显著的特点：　　1.能有效地增大每一堂课的课容量。　　2.减轻教师板书的工作量，提高讲解效率。　　3.直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。那些过于抽象、难以想象、难以理解的知识（例如分子、原子和离子），往往教师讲十

6、遍和讲一遍一样，甚至越讲越让学生迷糊，但在多媒体的帮助下变的从未有过的简单。动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有，难以理解之苦，同时还能充分激发学生学习主动性，化被动为主动，产生特有的教学效果。　　4.有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，重点和难点的同时，通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，学生对本节课的内容一“幕”了然。但并不是所有的课都需要用多媒体，不能为了用多媒体而用，一定要让多媒体真正为课堂教学服务。　　四、通过实验让学生亲自经历探究和体验学习的乐趣　　现

7、行的初中化学新教材安排了活动与探究、家庭小实验等，这为培养学生实践能力，获取终生有用的知识和技能提供了条件，也给学生通过实验体验，获取知识提供了舞台。教师要创造条件，选择最佳的实验时间与传授理论知识相融合，可先让学生实验，再进行理论知识的教学，也可将实验贯穿在理论知识的课堂教学中。另外，教师还可设计一些课本上没有的实验为教学服务，引导学生分析所学的化学相关知识。　　五、建立小组，鼓励小组合作学习　　化学课对于学生来说应该是快乐的，因为多数化学知识与生活生产实际联系紧密，因此应提倡“人人参与化学课堂”，鼓励所有的学生参加到化学课堂教学过

8、程中来。在课堂中设置开放性问题，通过小组讨论提高了学生互动，合作学习的效率，培养了学生分析、类比、归纳的能力。在课堂教学中运用小组讨论，同桌共享资料，最后问题汇总，这样提问对象的面就拓宽了，既培养了他们的合作精神，可让更