生物学艺术　动物与造型艺术.pptx

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1、食物链与食物网冀教版八年级第七单元第二章第二节竹林实验学校张雪艳按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头连起来，看看呈什么形状？活动1：探究一、食物链概念：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。探究一、食物链初识感知蚜虫活动2：下图食物链由生态系统的哪些角色组成？食物链的起点和终点分别是？箭头指向谁，代表什么含义？生产者初级消费者次级消费者高级消费者深入分析食物链的写法1.由生产者、消费者组成（没有分解者和非生物成分）2.起点：生产者；终点：高级消费者3.箭头指向捕食者。代表物质和能量流

2、动方向。概括提升蝉→螳螂→黄雀虾米→小鱼→大鱼树→水藻→竞猜成语1.阳光草鼠蛇2.草昆虫食虫鸟蛇鹰3.蘑菇草鹰4.树虫鸟鹰（）（）（）（）√×××判断：下列食物链是否正确，并说明理由？实战演练探究二、食物网1.分析P99页图中各生物间的捕食关系，画出食物链(箭头指向捕食者)2.数一数，一共有几条？（注意食物链的起点和终点）活动3：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。11条某一个时期，如果蛇的数量减少，分析其它生物的数量会发生怎样的变化？鼠的数量时间分析探讨生态系统有一定的自动调节能力。

3、活动4：如果人类过多的捕杀蛇、狐狸和猫头鹰，会出现什么结果？生态调节能力是有一定限度的呼吸作用呼吸作用分解作用燃烧特点：生物和无机环境间循环往复？光合作用（一）物质循环探究三、生态系统功能合作探究（二）能量流动任务卡结合P101图7-2-9能量流动示意图完成：1.能量最来源于哪里？2.沿着什么途径进行流动？3.生物体内能量去路有哪些？4.能量流动具有什么特点？活动6：特点：单向流动，逐级递减通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失分解者呼吸作用散失生态系统能量流动1000J200J40J课堂小结食物链和食物

4、网物质循环和能量流动特点生态系统的稳定性食物链书写：生产者+消费者箭头指向捕食者过关检测1．下列食物链书写正确的是A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C．阳光→草→鹰→食虫鸟→蚱蜢D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇2．生态系统中能量流动的特点是A．双向流动；逐级递减B．单向流动；逐级递增C．循环流动；前后不变D．单向流动；逐级递减ThankYou！