有创意地表达.pptx

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1、重温教材话“父亲”李森祥的《台阶》中的父亲，让我们领略了老一辈农民特有的坚韧与谦卑；莫怀戚的《散步》让我们懂得了作为父亲身上的责任与担当；诸葛亮的《诫子书》让我们感受到了父亲的殷殷教诲与深切的期望……记叙文之阅读分享——远去的父亲：祝您节日快乐授课教师：固东中学语文组何春玫记叙文阅读三原则一、读懂二、读细三、读透4一读懂知道文章记叙了哪些事？描写了哪些人？描绘了怎样的风景？能明确作者的情感态度或倾向,能概括文章的内容。同时,还应该对文章的人称、线索、记叙顺序、情节脉络等有一定的感知及掌握。意即文章“写了什么(主要内容)?”

2、。明确5文章是怎么写事？怎么绘景？怎么刻画人？怎么展现物？怎么表达中心的？意即文章“怎么写的(写作手法)?”二读细明确6深层次理解作者为什么这样写事？写人？写景？写物？文章要让我们学到什么知识?提升什么品质？深层理解文章所表达的含意、主旨（传达了什么/呼吁了什么/警示了什么/渴望什么等等）。意即文章“为什么这样写(写作目的)?”。三读透明确明确命题方向：1.读懂2.读细3.读透（1）把握行文思路（2）信息筛选与概括（3）理解内容（4）次要人物作用（5）分析人物形象（6）补写心理活动（1）词语含义（2）词语作用（3）词语指代

3、（4）句子赏析（5）句子含义（6）段落作用（7）表达方式及其作用（8）表现手法及其作用（1）标题含义（2）标题作用（3）主旨情感（4）拓展研究有人说：“站起来，父亲是世界上最高的山；弯下去，父亲是世界上最坚的桥；躺下去，父亲是世界上最直的路。”在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。父亲就是我们人生起步时的第一个台阶。感受9作业布置我心中的他（她）要求：（1）围绕相关记叙文的知识进行写作；（2）书写工整；（3）字数不少于700字。