黔之驴_大庆市万宝学校.ppt

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1、黔之驴柳宗元柳宗元（773一819），唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东。贞元进士，曾任礼部员外郎，后来被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故又称“柳柳州”。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，被后人列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。诗文多揭露社会矛盾,批判时政.擅长写山水游记和寓言。你了解柳宗元吗？学习目标：1．知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。2．能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。3．情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。liángzàiqiánshìhănyìn

2、黔好事者船载以入窥考考你dùn狎xiá慭慭然骇遁噬hàokuīhài跳踉㘎黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大,断其喉，尽其肉，乃去。朗读课文准确、流畅、有感情1、课前对照注释，口译课文，画出不理解的词句。2、小组内交流、讨论，并当堂检测，

3、仍不能解决的问题，作出标记，在班内交流。感知课文黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。喜欢多事的人它,指驴躲避黔之驴柳宗元连词，相当于“而”到了却把……当作用船偷看靠近用在动词前,相当于代词”之”表判断语气形容词词尾,相当于“……的样子”他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去

4、。害怕但是靠近能承受只,仅才离开黔之驴柳宗元特别的本领逃跑将要咬渐渐更加始终盘算于是用蹄子踢吃光咬断因而,因此怒吼态度亲近而不庄重熟悉认为表示揣度的语气竞赛大比拼比赛规则：下面有三种题，一星题只需要解释词语，二星题要解释词语加用法；三星题要解释词语加句子翻译慭慭然以为且噬己也益习其声蔽林间窥之因跳踉大有好事者船载以入有好事者船载以入莫相知相：用在动词前，相当于代词“之”。“莫相知”即“莫之知”，这是古代汉语否定句中代词宾语前置的用法。驴不胜怒，蹄之尽其肉然往来视之，觉悟异能者稍近益狎，荡倚冲冒虎见之，庞然大物

5、也，以为神益习其声，又近出前后，终不敢搏因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去第二课时复述课文根据画面的内容，选择一个角色，用第一人称复述。小组合作探究1、课文写虎从畏驴到吃驴的过程中可以分几个层次，各层次中表现虎的心理的词语分别有哪些？2、课文描写虎的动作用了哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？3、黔驴之技有哪些？4、虎和驴分别具有怎样的形象？找出描写虎的心理、动作的语句。心理1、以为神2、莫相知3、以为且噬己也4、觉无异能者5、终不敢搏6、技止此耳动作蔽,窥近之远遁视之近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去畏驴吃驴识驴急于摸

6、底，好奇害怕恐惧再试探，生性胆大工于心计干脆利落，志得意满黔驴之“技”一鸣；一蹄外形庞然大物虚有其表技能平庸驴：虎：勇敢大胆谨慎小心观察仔细狡猾敏捷软弱无能狂妄自大迟钝麻木愚蠢虚荣关于寓言柳宗元寓言特色：一是浓郁的文学色彩，二是强烈的现实主义精神和鲜明的战斗性。多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新。善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。代表作：《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》，合称《三戒》我来说这则寓言故事的内容：这则寓言叙写了()的故事，表现了老虎的（）和驴子的()。机智勇敢外

7、强中干老虎吃掉“庞然大物”驴子虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？1.从老虎的角度2.从驴的角度3.其他的角度想一想作者在文中对驴进行的描写仅仅是为了嘲讽驴子吗？联系作者的政治遭遇，就可知道本文所讽刺的是当时政治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。成语黔驴之技黔驴技穷庞然大物比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点点伎俩也用完了。形容表面上强大而实际上脆弱的东西。柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多

8、向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。《黔驴新编》《苏驴之技》奇思妙想编故事