2018学年二年级语文下册课文413画杨桃(课时2)课件新人教版.ppt

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1、画杨桃第二课时0而（）晌（）耳（）响（）交（）诲（）校（）海（）比一比，组词。复习生字而且晌午耳朵响声交往教诲学校海洋0开火车读词语复习生字靠近依靠可靠注视仰视视而不见抢先抢救抢夺喜悦愉悦赏心悦目0它们是多音字！复习生字哈hāhǎ哈哈大笑哈达倒dǎodào倒下倒车0观察它们的特点，说一说你的发现。复习生字口：图围因日：晌明晒讠：诲语讲0课文赏析有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠（kào）边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而（ér）像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实（shí）实地画

2、，自己觉得画得很准确。我画画时严肃踏实：认认真真老老实实开头点明文题——画杨桃，引起下文。0课堂展示想一想：我画的杨桃为什么跟别的同学画的不一样？0感叹句课文赏析当我把这幅画交出去的时候，班（bān）里几个同学看见了，哈（hā）哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”同学们为什么嘲笑我？“哈哈大笑”也是在嘲笑！反问句0课文赏析老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（shěn）视（shì）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（yè）画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”审视：仔细看。写出了老师的严肃认

3、真。0课文赏析老师的神情变得严肃（sù）了。半晌（shǎng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢（qiǎng）着答道，同时发出嘻（xī）嘻的笑声。半晌：好长一会儿；半天，半日。这个词语说明老师在思考该怎样改变同学们的看法。0课堂展示“好——笑！”有几个同学抢着答道。破折号的作用：（1）表示转折；（2）表示解释说明；（3）表示声音的延长。0课堂展示讨论一下：老师和同学们看到我画的杨桃有什么不同的表现？0课文朗读于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”注意引号的书写。

4、0课堂展示省略号的作用：表示说话断断续续。表明同学们意识到自己的看法错了。“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”0课堂展示讨论一下：省略号还有其他的作用吗？0课文朗读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。和颜悦色：形容态度温和亲切。用它说一句话吧！0课堂展示老师说的话告诉了我们什么道理？0课文朗读老师的教诲（huì）让我终生难忘。老师的教诲是什么？0课堂展示同学们从这首诗中读出了

5、什么？题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。0交流分享在我们的生活和学习中，你还得到了什么启示？0中心点击有感情地朗读课文，你体会到了什么？同样的事物从不同的角度去看，会看到不同的样子。做事情也要善思考勤动脑啊！0作业布置把这堂课的收获写到“我的小本本”上，搜集关于启示的小故事。0