选择艺术人生路—素描.ppt

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1、演讲人：张玉选择艺术人生路——浅谈高考素描欣赏画面中一个男青年正在专心读一本书，模特的整个精神注意力几乎都在这本书上，不免使人情不自禁不自禁的对这本书产生好奇，画面重点放在头和手部，重点突出，形象生动。我们可以从画面中看到书中的情节已经使他忘记了一切，低头.蹩眉嘴巴紧紧的努着，眼睛直直的，左手抓着膝盖，全身劲儿都使到一块儿，一副生动逼真的画面展现在眼前。盲人作品表现的是一张老年妇女肖像，老人头布满了银发，满脸的皱纹，紧闭的双，塌陷的眼窝，缺失的门牙，头稍向一微微倾斜，那深陷而又毫无生气的眼窝好像告诉我们她已经在黑暗的世

2、界里有很长的时间了，作者抓住了画面的生动传神，最令人感动的地方甚至是老人脸上平静的外表，让我们体会到她的这份安详和幸福，这一切作者都表现的非常自然，轻松，没有一丝做作。这幅画面告诉我们不仅仅是只有眼睛才能感动人只要是能够充分表达画面和个人情感的地方，都是我们重点表现的地方。高考素描高分要求：形神合一1符合试题规定及要求2造型，有较强的表现和塑造能力3结构和体面关系4明暗对比，素描关系准确，表现生动5刻画深入，整体效果好高考素描的评分标准形神合一“形”和“神”在训练过程中是同步进行的，在写生时，高考生往往只是认真地、机械

3、地、被动地抄袭对象，看见什么就画什么，只是把深浅变化照抄下来，至于这深和浅意味着什么，却知之甚少，而不是积极主动地分析研究对象，不去研究外部表象的内在成因，这种只要结果不求原因的绘画方法最终也很难深刻地、真实地表现对象。因此，同学们在观察模特形体和结构特点的同时，不仅要善于洞察模特的面部表情，还要揣摩模特的内在心理活动，将搜集来的这些信息进行自我意识加工整合，对模特的形象、表情和情感形成一个初步的认知，从而做到在绘画过程中要始终把握人物头像形体和表情特点。默画在近些年大部分美术院校高考试题都采取默画这种考试形式，表面原

4、因是随着考生数量的增多模特不好找，考试运作相对困难。其实最主要的原因是各大院校把学生的记忆能力、联想能力和主观表现能力等综合实力作为考察的主要方面，而默画是最简单有效的方法。默画可以排除客观条件对考生的影响，如果考试是写生，室内光线的条件、模特的形象等都有可能对考生的发挥造成影响。而默画对每一位考生都是公平的，客观条件都是一样的，就看谁的画面形象突出、神态传神、技术表现力强。所以我认为在平时的写生训练过程中穿插一些默写训练是必要的，逐步提高学生的理解力，记忆力和概括力。而在考前三个月就应该加大默画训练的度，考前一个月就

5、应该主要是默画训练了。高考素描的基本考试形式默画是凭记忆作画默画是熟能生巧的结果，是熟练掌握绘画技巧，加深结构理解的一种很好的手段。一般要求先对形象有较深入的理解，对形象的特征结构及运动规律胸有成竹，还有很好的表现技巧和能力，然后再凭记忆画出来。如果有的学生基础不是特别扎实，最好不要急于默写训练，临渊羡鱼，不如退而结网，一定要掌握好绘画基本功。默画是在大量写生训练基础上的质变过程结果，对于一个写生基本功非常扎实的考生来说默画应该容易掌握；如果基本功不好，不管怎么去强化训练，如何去背、去记，掌握如何高深的技巧，都将于事无

6、补，最后效果也就画了个毫无生气、毫无精神的“活死人”。“活死人”的试卷是考卷中最普遍的现象，也是最致命的弊病。这也就说，在默画阶段中，学生面临的主要问题不是绘画技巧，而是如何发挥自己的记忆能力和想象能力，将默画对象生动的表现出来，将默画对象的性别、年龄、职业身份和精神状态活灵活现的体现在画面中，这是训练的难点；而技能技巧的运也要符合默画对象的特点，要达到不同的效果就要用不同的手段，这是教学过程中的重点。什么叫素描1.素描是一种单色画2.素描的造型要素(重点)3.素描与速写的区别4.素描的分类5.素描的性质——美术创作的

7、造型能力训练的基础绘画构图概念构图中常见的问题：*均衡过度*平无层次*紧缩不舒*散无联系*上吊下空*下垂上空*拥挤迫塞*不够饱满*物体排成一线素描过程中的方法观察方法：整体——局部——整体目测方法：几何形判断表现方法：(画面中必须有的)线.虚实.刚柔.明暗.宁方勿圆.宁掘勿巧.宁脏勿净高考素描教学的要点素描头像具体写生步骤：整体入手——深入刻画——整体调整整体分为四个阶段，第一整体抓型阶段，第二表现大的体面关系，第三深入具体的表现对象，第四整体调整阶段总结：提升素描画面四大切入点正确观察可提升画面表现力素描是一门要求眼

8、、手、脑高度统一的,技术性强的学科，针对这一要点，首先就要进行有效的观察，也就是观察对象的同时要结合思考加以运用，正确地观察才能有效地表现，只有强调正确的观察方法才能提高画面的表现力。临摹可突破原有画面状态开始临摹的阶段，技巧和笔法的范围可稍宽，因为作画者一时还不清楚那一种风格适合自己，在不断的临摹练习过程中，慢慢就会领悟到适合自