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时间：2020-04-12
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1、表内除法（一）平均分（1）伟光中心学校刘波一、创设情境，建立“平均分”概念（1）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。(2）对比分的结果，特殊中认识“平均分”观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？（2）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份都是两块糖，同样多每份分得同样多，叫平均分。（3）提供素材，通过辨析巩固概念1.看图：二年级明天要去旅游。同学们正在准备水果等，你找到平均分了么？2.请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？二、动手操作，探讨“平均分”方法把1
2、8个平均分成6份，每份几个？分一分。？（分什么？平均分成几份?）不论怎样平均分，分的结果都相同只要每份分得同样多，就是“平均分”。三、练习深化“平均分”的理解（1）辨析练习√√××（2）基本练习说一说你是怎样分的。（3）深化练习（1）小猫一共钓了（）条金鱼，每（）条一份，分成（）份。（2）如果将这16条鱼，平均分成2份，每份（）几条。（3）深化练习（1）小猫一共钓了（16）条金鱼，每（4）条一份，分成（4）份。（2）如果将这16条鱼，平均分成2份，每份（8）几条。同学们，这节课有什么收获？
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