《银川中刘英波》PPT课件

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1、【解读】随着高中课程改革的深入，科学探究能力被写进了课程标准和考试大纲。科学探究能力包括的内容非常广，一般包括提出问题、作出假设、制订计划、收集证据、得出结论、表达和交流等方面。从这个角度说，实验设计，实验结果的预测、解释和分析，收集研究对象的信息，归纳总结出规律性的认识，以及对实验过程、结果的表达和交流能力，都属于科学探究能力的范畴。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。【试题举例】（2011银川一中月考12分）大蒜含有各种抗氧化物

2、质如维生素A、C与E以及硒，能清除各种自由基，有保护心脏的作用。大蒜含有各种含硫的氨基酸如蒜素半胱胺酸，切开或压碎后，蒜素半胱氨酸经酵素的作用，会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物（如硫化氢），具有降低胆固醇作用。蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞（心肌梗塞是冠状动脉阻塞，使相应的心肌出现缺血坏死）症状：梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强。实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低。根据上文，回答下列问题：(l）大蒜保护心脏的主要作用是。(2）某实验

3、小组阅读该文后，想进行与此相关的实验探究，以下为实验报告的部分内容，请予以完善。①拟定课题名称：探究大蒜中的蒜素半胱氨酸是否能减轻心肌梗塞症状。②实验自变量为：；实验观察指标（因变量）是：。③实验过程：第一步：取九只小鼠，结扎部分冠状动脉后，随机分成三组，编号为A、B、C。第二步：A组小鼠不做处理作为；B组小鼠；C组小鼠。第三步：在其他条件相同且适宜的情况下，饲养三组小鼠。一段时间后，解剖观察小鼠心肌梗塞情况。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。【解读】对实验方案评价方面的考查，主要是考查考生对生

4、物学知识、所学实验方法和技术综合运用的能力。要求考生不仅能够灵活运用所学的生物学知识，还应具有较强的实验设计能力，并且能够对某些实验方案提出自己的观点和想法。血糖对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义。机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请回答：胰岛细胞分泌激素，除了直接感受____含量的变化而发挥调节作用外，还可受下丘脑发出的控制，间接发挥调节作用。当机体处于不同的功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值（I/G)不同。在摄食后，I/G变，这是由于所致；当饥

5、饿或长时间运动时，I/G变，有利于促进，维持血糖水平。【试题举例】（2011银川一中月考10分）(3)利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。请改正上述方案中的两处错误：①__________________________②__________________________07全国卷Ⅰ理综30Ⅱ（15分）为了确定生长素类似物促进扦插枝

6、条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。总结：高考重视实验能力的考核,近几年高考实验考查发生了一些变化，全程实验设计的考题逐年减少.实验考试的总的发展趋势：①从对实验现象和结果的分析向实验设计方向发展，题型也发生明显变化.②从验证性实验向探索性实验方向发展，常规实验向研究性课题方向发展③从全新的知识背景材

7、料向课本的经典实验取材方向发展.实验考查内容主要集中在光合作用、呼吸作用、神经和激素调节、遗传及育种等.（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。能力要求——获取信息的能力（1）会鉴别、选择试题给出的相关信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展.（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并

8、能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。3.获取信息的能力考查学生对新情境的适应能力关注生物热点和科学史(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。【解读】高考生物试题给出的信息可以蕴涵在文字中，也可以蕴涵在图表中。模式图和示意图通常