中考总复习——专项训练（病句）.ppt

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1、中考语文总复习——专项训练病句的辨析与修改复习目标：1、能准确判定一个句子有无语病；2、能从语法方面指出病句类型；3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当；5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改。《课标》对病句的考查要求为“辨析并修改病句”，这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句；二是修改病句。中考命题以辨析病句为主。考点分析：　　从近年的中考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）在原句上修改病句；（3）判

2、断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在中考试卷中以两种形式考查，一是单项选择的客观性试题，一是主观性试题。辨析病句是对病句识别能力的考查，修改则以辨析为基础。大庆近三年中考病句的考查，均以选择形式出现，分值一直是3分。2011年：3．下列句中有语病的一项是（3分）A．日本大地震震级高达里氏90级，是世界地震观测史上震级最高的地方。B．外交部发言人洪磊表示，中方对利比亚持续动荡引发的人道危机感到忧虑。C．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与

3、人文景观和谐统一的发展理念。D．蔡志忠先生的新书《漫画金刚经》图文并茂，通俗易懂，深受读者欢迎。2012年：3.下列句中没有语病的一项是（3分）A．端午节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。B．通过这次活动，使我深深地感到只学习好还是远远不够的。C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D．王晓峰刚到我们班才几天，许多人还不认得。2013年：4．下列句子没有语病的一项是（3分）A．通过他两年的努力，使语文成绩大幅度提高。B．对可能出现的灾害性天气，我们应果断决策，从容应付，加强防范。C．提起王进喜，大庆人都知道；但什

4、么是铁人精神，却很少有人能说清楚。D．纪念馆开馆以来，受到社会各界广泛关注，每天接待大约近千名参观者。指语言不规范的句子。1、不符合语言的组织规律。2、不符合客观事物的事理。3、不符合人们的语言习惯的句子。1、什么是病句?2、如何辨析病句。（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。2、如何辨析病句。（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉

5、句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。2、、如何辨析病句。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。[辨析]用同义词“交换

6、”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。2、如何辨析病句。（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。初中常见病句类型初中阶段常见的病句类型：八类语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义否定不当成分残缺前后矛盾用词不当特别注意：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。实际操练活动一：辨析病句病因。我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约是两三岁的时候。搭配不当是病句。

7、“印象”和“时候”搭配不当。通过学习，使我们提高了认识。成分残缺主语残缺，可删去“通过”或“使”听完小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。“在心里”和“由衷”重复语意重复重复啰嗦是否刻苦学习，是提高学习成绩的关键。前后矛盾应去掉“是否”或“提高”前加上“能否”两面跟一面不合桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。理解歧义两种理解：（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。（2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。牧童牵着牛在山坡上吃草。结构混乱“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。句式杂糅（1）当遇到一个长句，又

8、很难立即判断它是否正确时，最好的办法就是主干压缩法，用这种方法处理主谓搭配不当的语病快速而有效。（2）如果是复句，往往考虑的是关联词语搭配不当。做题技巧活动二：修改病句。修改病句的主要方法：（1）增——残缺的成分要增补上。（2）删——重复多余词语要删除。（3）调——语序不当的