八年级物理下册 第十二章第一节 杠杆.pptx

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1、第十二章第一节杠杆盐山县边务乡中学刘文艳阿基米德：只要给我一个支点和一根足够长的杆，我就能撬起地球。1.认识杠杆和有关杠杆的几个概念。认知目标能力目标情感目标培养学生的分析能力。2.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。3.知道杠杆的平衡条件。培养学生实事求是的科学态度。认知目标能力目标它们工作时有什么共同特征？F2L1L2O支点：杠杆绕着转动的点。（O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）动力臂：从支点到动力作用线的距离。（L1）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（L2）F1杠杆的五

2、要素BAOFOBAL2L2L1L1画出动力臂L1和阻力臂L2（1）提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？（2）猜想与假设：假设1：假设2：假设3：假设4：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2杠杆的平衡条件调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。（3）制定计划与设计实验：1.调节杠杆两端的螺母，使

3、杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。2.在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。然后把实验数据填入表中。3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，然后把实验数据填入表中。（4）进行实验：实验次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cmF1×l1（N·cm）F2×l2（N·cm）123探究杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件是：（5）得出结论：动力×动力臂＝阻力×阻力臂或写作：F1L1＝F2L2即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。阿基米德杠杆原理杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作

4、用?为什么要求杠杆静止时，在水平位置?平衡螺母调节杠杆自身的平衡。力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。（6）交流与合作：挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？不能。例题据《杭州日报》报道，2001年6月22日，在杭州动物园内，一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量。测量时利用了一根长度为12米的槽钢作为杠杆。（如图）吊钩固定于槽钢的中点O.当槽钢水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N.测得l1为6m，l2为4cm。若不计笼重，请估算大象的质量。g取10N/kg.Ol1=6ml2=

5、4cmF1=200NF2例题：根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2，有：解析：m==F2g10N/kg3×104N=3×103kg=3tF2=F1l1l2=200N×6m0.04m=3×104NF2=F1l1=200N×0.0=Gg大象的质量是3t1.杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2.杠杆的五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的点。（用“O”表示）（2）动力：使杠杆转动的力。（用“F1”表示）（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（用“F2”表示）（4）动力臂：从支点到动力作

6、用线的距离。（用“L1”表示）（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（用“L2”表示）小结3.杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1L1＝F2L2练习1.找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。OF1F2L1L22：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F1，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F1为多少？g取10N/kgBAOF1解：F2=G=mg=2kg×10N/kg=20N根据杠

7、杆的平衡条件F1L1=F2L2，有F2×OAF1=OB=20N×0.3cm0.2cm=30NF1的大小为30N