写给gmat考试目标750的朋友-智课教育

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1、智课网GMAT备考资料写给GMAT考试目标750的朋友-智课教育我考的两次GMAT考试成绩恰巧分别是在这两个分数段，借此留点东西，写给GMAT考试目标750的朋友，希望给大家一个参考。Math两次数学都是50(遗憾所在，大家见笑)，我自己的数学复习没什么好说的。第一次复习过了一遍费费，没有在数学区问过一贴，有问题都是自己翻书，初高中数学书都找了出来，还特地去看了高考时复习资料里排列组合的一些难题，概率论也翻了出来。复习过程中不允许自己用“带值法”解题，因为思路不严谨，碰到有特殊值的题目容易错，DS一律给出严谨推导过程。经过这样子训练之后，哪类题目有特值会很敏感，再到模

2、考的时候还有考场上用“带值法”，快而且准。不同的材料，侧重有所不同。我做了费费，打底子，回顾数学知识。GWD是做模考用，后来基本上用来练速度了：GWD一套数学题我大概45分钟左右做完，基本不错。第二次复习数学已经没有什么材料好做了。所以我报名整理了2月份下的数学机经讨论稿。整理机经对我来说有几大好处：最大的好处在于熟悉了GMAC出题的思路，重要的是设置陷阱的思路。其实GMAC就那么几手，做熟了300道左右的机经题，就基本上对这些套路烂熟于心了其次是整理机经把我逼得细致起来。个人性格问题，总希望拿出来的东西在qualitycontrol方面能够做得比较好，2月机经不多，

3、但几乎每道题我都会把思路写清楚，答案给出来，并保证答案的正确性。2月机经的每个题，我都是很小心的做的，丝毫不敢马虎大意，这也是自己整理机经和看别人整理的机经在心态上的最大的差别。整理讨论稿的第三个好处在于，大量看其他同学们提出的另外的解题方法和问题，帮助我完善思路，另外就是发现了一些大家经常出错的概念，提醒自己不要犯同类错误。另外建议大家，在做费费、GWD、机经等资料的时候，手头备一本高中数学讲排列组合的那本，和一本概率论。我们备考GMAT的时候大家都必定备了一本语法书，或者至少弄了本大词典过来，但是数学好像原意去做这项工作的人比较少。绝大多数的心经里面对数学复习的说

4、法都是“中国人，数学做机经足够了”。诚然，数学我们中国人历来都是强项，何况我们还有机经。但是，我从2月份整理机经开始，一直在数学和机经版上，期间看了不少xdjm在数学区提的问题，也答了不少，发现相当一部分概念一些朋友并不是很清楚。机经是条捷径没错，但是我一直认为底子好比什么都重要。看机经也许可以帮你从46到49，从50到51，但是机经是没有办法让一个人从45到51的。强烈建议数学基础一般，或者初等数学忘得差不多了的朋友们老老实实翻一遍OG数学复习部分，最好再有针对性的找回数学书翻翻排列组合、概率这些内容。有以前学数学的底子，做这些工作花不了多少时间，最多一天，然后再拿

5、GWD练速度，做机经找实战的感觉，如此一来，即使没有机经，Math也至少50另外，数学机经的用法，一句老话：机经不要背答案，记原理和方法，考场上见招拆招至于50和51的区别，不在于功底，而在于是否能在考场上一直保持适当的兴奋和做题的细致。我败，也就败在这里。Verbal水平处于700分段时的状况：材料：OG+GWD+SCPrepGWD阅读错2-4个，逻辑2-4个，改错4-6个，整体8-14不等。感觉改错是改错，阅读是阅读，没啥关系，是独立的三科。具体而言，阅读一般比较“稳”，但是也偶尔会碰到一篇文章从头错到尾;逻辑简单题没问题，碰到两种类型的题目必错：一是没读懂题目的

6、，二是真的难题，花十分钟都选不出答案;改错觉得自己建立了比较清晰的判断标准，OG里说的什么agreement,parrelism我都知道，正确率75%左右。考前一周做prep的题，觉得看OG建立起来的标准全被推翻了，无所是从。心态比较慌，主要是看SCPrep看得心慌，而且要准备AWA，没时间总结prep的题了。第二次考时的状况：还是材料OG+GWD+SCPrep，没有用新的材料。GWD每套错0-6个不等(主要原因是前几套以前做过了)，阅读一般不错，逻辑和改错各错2个左右。对于争议题大多数都有自己比较清晰的立场，再做prep，并不是推翻了OG里讲的东西，而是几乎每题都能

7、在OG里找到支持正确选项的解释。对GMAT的理解的转变，认为GMAT虽然分了很多科，但是其实是一个统一的整体，它的一整套逻辑在各科当中都是统一的。考前心态比较稳，也比较自信，知道自己相较前一次实力上有明显的提高，以前750是目标，现在是心理底线，虽然考出来的成绩是在自己估计分数段的下档。从700到750所做的工作：重新复习verbal一个月左右，抓了两个科目：阅读和改错。花了大半的时间重新读OG，考前两周开始做GWD。一点感悟就是知识点看得差不多了之后，要从细节中跳出来，看大结构、看骨架。阅读是如此，语法也是如此.RC第二次复习把GWD前15套60篇