2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx

2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx

ID:52645550

大小:728.82 KB

页数:23页

时间:2020-02-02

2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx_第1页
2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx_第2页
2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx_第3页
2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx_第4页
2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx_第5页
资源描述:

《2019秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.5有理数的减法教学课件(新版)北师大版.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、导入新课讲授新课当堂练习课堂小结5有理数的减法第二章有理数及其运算学习目标1.理解、掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算.(重点、难点)2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算,渗透转化思想,培养运算能力.导入新课你听说过国家级森林公园抱犊崮吗?已知某日抱犊崮山下温度为5℃,山上温度为-5℃,你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗?问题1:你能从温度计上看出5℃比-5℃高多少摄氏度吗?用式子如何表示?问题2:5+(+5)=?结论:讲授新课有理数的减法法则一合作探究5―(―5)=10

2、5―(―5)=5+(+5)试一试:请根据提供的式子完成下列算式(-3)+(+10)=+7(–2)+(–8)=-10②(–10)–(–8)=①(+7)-(+10)=-3-2③(+7)+(-10)=④(–10)+(+8)=-3-2思考:算式①和②是什么运算?等式③和④是又是什么运算?结果怎样?议一议:这两个等式有什么特点?从等式中同学们对减法运算有什么认识?发现:算式左边是减法运算;算式右边是加法运算;减法运算可以转化为加法运算.(+7)-(+10)=(+7)+(-10)(–10)–(–8)=(–10)+(

3、+8)减法计算过程演示:(+7)-(+10)=(+7)+(-10)(–10)–(–8)=(–10)+(+8)减号变加号减数变为相反数减数变为相反数减号变加号你学会了吗?有理数减法法则减去一个数,等于加上这个数的相反数.表达式为:a-b=a+(-b)减号变加号减数变其相反数被减数不变归纳总结下列括号内各应填什么数?(1)(-2)-(-3)=(-2)+();(2)0-(-4)=0+();(3)(-6)-3=(-6)+();(4)1-(+39)=1+()练一练总结:1.任何数减零仍得原数;2.零减去一个数等于

4、这个数的相反数.(1)0–8=(2)(-5)–0=(3)30–0=(4)0–(–15)=算一算–815–530(1)(-3)―(―5);(2)0-7;(3)7.2―(―4.8);(4)-3.-5解:(1)(-3)―(―5)=(-3)+5=2.例1计算:(2)0-7=0+(-7)=-7.(3)7.2―(―4.8)=7.2+4.8=12.(4)-3-5=-3+(-5)=-8.典例精析填空:(1)-4-(-3.2)=-4+=;(2)(-35)-(+12)=.2.计算(口答):(1)6-9;(2)(+4)-(-

5、7);(3)(-5)-(-8);(4)(-4)-9;(5)0-(-5);(6)0-5.练一练答案:1.(1)3.2-0.8(2)-472.(1)-3(2)11(3)3(4)-13(5)5(6)-53.判断并说明理由(1)在有理数的加法中,两数的和一定比加数大()(2)两个数相减,被减数一定比减数大()(3)两数之差一定小于被减数()(4)0减去任何数,差都为负数()(5)较大的数减去较小的数,差一定是正数()√××××海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地8844米155米高度看作0有理数减法的应用二例2世界上最高

6、的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度是8848米,吐鲁番盆地的海拔高度是–155米,两处高度相差多少米?例2世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度是8848米,吐鲁番盆地的海拔高度是–155米,两处高度相差多少米?解:8848-(-155)=8848+155=9003(米)答:两处高度相差9003米.议一议:在运用有理数的减法解决实际问题的过程中,通常需要经历哪些步骤?【小结】有理数减法在实际应用中的四个步骤:1.审:审清题意;2.列:列出正确的算式;3.算:按照减法运算法则,进行正确的计算;4.答:写出实

7、际问题的答案.例3已知有理数a<0,b<0,且

8、a

9、>

10、b

11、,试判定a-b的符号.解:因为a<0,b<0,所以-b>0.又因为a-b=a+(-b),所以a与-b是异号两数相加,那么它们和的符号由绝对值较大的加数的符号决定,因为

12、a

13、>

14、b

15、,即

16、a

17、>

18、-b

19、,所以取a的符号,而a<0,因此a-b的符号为负号.(1)(+7)-(-4);(2)(-0.45)-(-0.55);(3)0-(-9);(4)(-4)-0;(5)(-5)-(+3).1.计算:答案:(1)11;(2)0.1;(3)9;(4)-4;(

20、5)-8.当堂练习2.填空:(1)温度4℃比-6℃高________℃;(2)温度-7℃比-2℃低_________℃;(3)海拔高度-13m比-200m高_______m;(4)从海拔20m到-40m,下降了______m.105187603.下面等式正确的是()A.a-b=(-a)+bB.a-(-b)=(-a)+(-b)C.(-a)-(-b)=(-a)+(-b)D.a-(-b)=a+b4.下列说法中下正确的是()A.两个数的差一定小于被

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。