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时间:2020-04-12
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1、温州市高三化学“一模”分析暨高考复习研讨会引领与超越温州中学杨振华2013-03-1314考试对教学的引领和对考试内容的超越。教师对学生的引领和对教材的超越引领:明确方向,少走弯路超越:是突出能力而不是增加负担。大学先修课已在试行:北京大学已在全国八所学校进行大学先修课的试点,这也是中学的一门选修课。作为重点中学应早作准备。杭州市的教研活动对我的启示:对教材的研究已达一定的深度:不是看教材怎么说,而是亲自实验,用事实说话。考试的类型选拔型考试、水平型考试、诊断型考试考试的功能及含义评定与选拔功能:即考试可以评估、鉴定学生的知识与能力方面是否达到规定的水平和标准。重
2、视试卷的区分作用,要求在试卷中设计不同难度水平的试题,已将考生分为不同的层次。诊断与反馈功能:即考试可以检测学生知识、能力的掌握程度,给学生提供改进学习的信息,给教师提供调整和改进教学的信息。提高和预测功能:即教育考试可以提高学生素质、能力和预测学生潜能及未来发展趋势。考试可以提高和强化学生的科学文化知识,提高学生的心理素质,通过考试,可以在了解被试者现状的同时,看到被试者未来发展的趋势。导向与激励功能:考试成绩是衡量教与学有效性的一个质量指标,考试获得优异成绩能极大地激励考生及教育者的积极性和上进心,促使他们更加勤奋地学习和工作。温州二中题号满分年级平均分得分率0
3、0764.130.6900864.280.7100962.800.4701063.000.5001163.330.5601264.230.7101362.770.4626(1-3(1))84.840.6126(3(2-3)-4)62.270.3827(1-2(1-3))105.300.5327(4)51.460.2928(1-3)84.440.5528(4-5)62.930.4929(1-3)112.340.2129(4-5)40.440.11总分10048.52温州中学题号满分年级平均分得分率00764.480.7500864.690.7800963.410.57
4、01063.630.6001164.230.7101264.670.7801363.680.6126(1-3(1))85.490.6926(3(2-3)-4)62.850.4727(1-2(1-3))106.040.6027(4)51.720.3428(1-3)85.050.6328(4-5)63.420.5729(1-3)113.070.2829(4-5)40.620.1510057.05两校各题得分情况汇总温州中学各选项人数题号/选项ABCD总人数7493935133526827444114452694629914138524103193410865526113
5、901163715261266041050526131577111323526温州中学各选项选择百分率70.0930.7470.0970.06380.0510.0840.7810.08490.0870.5680.2680.072双选AC、AB各1人100.6060.0650.2050.124110.07400.2210.705120.0110.1140.7790.095130.0290.1460.2110.614最高分967.下列说法正确的是A.2013年1月1日起,我省正式发布环境空气质量指数(AQI),包括PM2.5、PM10、O3、CO2、SO2和NO2等6项
6、指标B.氨基酸是人体必需的营养物质,其晶体主要以内盐形式存在,调节溶液的pH可改变它的溶解度C.明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子,可以用于饮用水的杀菌消毒D.刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分是Al2O3,而青花瓷、石英玻璃、分子筛的主要成分是硅酸盐70.0930.7470.0970.063题号/选项ABCD总人数有机化学基础P102引领:何时溶解度最小?超越:此时溶解度为何最小?8.下列说法不正确的是A.为降低铜锌原电池中的极化作用,可在电解质溶液中加入少量双氧水B.用银氨溶液检验淀粉水解产物中有葡萄糖,应先向水解液中加适量NaOH溶液C.通常用产生气泡的快慢,比较
7、不同条件下Na2S2O3溶液与稀硫酸的反应速率D.结晶时,溶质的溶解度越小,或溶液的浓度越高,或溶剂的蒸发速度越快,析出的晶粒就越细小实验化学P63。但改版后未提极化作用,只讲了放电效果。引领:哪些物质可提高原电池电极的放电效果?超越:这些物质为何可提高放电效果?题号/选项ABCD总人数80.0510.0840.7810.084极化产生的原因:离子扩散速度慢浓差极化用搅拌和升温的方法可以减少浓差极化反应速度慢电化学极化电极反应总是分若干步进行,若其中一步反应速率较慢,需要较高的活化能题号/选项ABCD总人数9.X、Y、Z、R、W是原子序数依次增大的五
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