良好的倾听习惯在竞赛中培养.doc

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1、良好的倾听习惯在竞赛中培养倾听，就是细心地听取。在小学的教学课堂中，倾听是指课堂上师生之间、生生之间的细心听取，学生能够细心认真有目的地听取老师的指令或要求，完整地听别人的发言，在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成长。由于小学生处于一个活泼、好动的年龄阶段，注意力不易持久，自我控制力差，要求他们在课堂上的每一分钟都全神贯注是不可能的。例如，在课堂里，集中听讲的学生很少，大多数学生发呆、抠手指、看课外书，甚至睡觉，千姿百态，应有尽有。认真听讲的学生往往随肴枯燥内容的持续讲解而显出不耐烦，打哈欠，逐渐失去了耐性。课堂出现了乱糟糟的局面。这种现象引人深思。竞赛就是互相比赛，争取优胜。竞赛法就是

2、通过比赛的方式让学牛•产生竞争意识，激发学生潜意识里的好胜心。如果想取得好成绩就得认真听、仔细学、不出差错，才能赢得比赛。如何在竞赛中培养学生的倾听习惯呢？在上课前，应该先确定好比赛规则，然后在课堂教学中灵活运用。1・确定竞赛对象先确定好比赛对象。如，男女生对赛、小组比赛等等。最好是全员参加，这样才能让每个学生都不分心，全身心投入到比赛中。2•奖惩分明在比赛当中，如果有人不认真听，分神或做其他事，扣所在组成绩，不认真听讲而插嘴，也要扣成绩。听课最认真、表现最好的小组可加分；小组或个人赢得比赛，也要为所在组加分。全员参加，得到最高分的小组全体成员都为冠军。3•竞赛类型多种多样如，朗读赛、PK

3、赛、抢答赛、表演赛等等。根据不同的教学内容设计不同的竞赛类型。如，讲授课文时，可采用朗读赛来加强对课文理解的巩固加深。记忆单词或讲解句型时可采用卩K赛，即随机抽取学号让两位学生进行挑战，教师快速闪动图片或直接说中文或英文让他们抢答，说得又快又准的加分，领先3分就赢。其余学生只准认真听和思考，插嘴的扣分。这种竞赛法可用于新授课，也可用于巩固课、复习课和练习课中。在竞赛结束时，也要对没得到冠军的学生进行表扬，不能让他们失去信心，激发他们再战的斗志。在你追我赶的这种竞赛氛围中，激发了学生活泼好胜的天性，既要遵守规则，又要不甘落后。任何学生在课堂里都认真听讲，不敢掉以轻心，生怕出局。当然，竞赛法并

4、不是唯一的方法，还可以创造其他方法来培养学生良好的倾听习惯，需要我们在平时的教学工作屮不断地寻找和总结方法，见缝插针，随时观察学生的倾听状态并采取方法及时调整，让学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人意见的良好习惯。