王灵沙个性化辅导方案.doc

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1、个性化辅导方案学生姓洛王灵沙年级小升初就读学校县中辅导科目数学老师姜明红学生学习、生活情况分析学习、生活习惯上课按时按点到，课堂上注意力不集中,但是独立思考问题的能力很好，就是不爱思考深难度的题以及贪玩不好学的心态还需改变学习方法仅课堂上讲解的知识学习，课后没有对知识进行总结归纳以及提収知识的重难点，粗心大意，做题正确率不是很高，有点敷衍了事。兴趣爱好喜欢唱歌优点比较喜欢和老师沟通，爱思考问题，很愿意接受老师的批评并加以改止，是个多才多艺又很聪明的孩子，开心果，很乖弱点学习积极性不高、注意力不集中，容易受身边不好环境的影响（环境很重要）综合分析学生有很大的进步空间，接受能力强，

2、能够通过老师的引导想出解题方法，做好过程分析、以及克服粗心大意的弱点还是能有很大进步的学生学习成绩现状及原因分析现状原因考试70、80左右，失分主要表现在一•些文字较多的应用题中其数量关系分析不到位，然『U计算题和基础知识粗心大意，知识点不够全面，缺乏做题技巧，没有清晰的思路。因此从知识点和技巧方面对综合性题目的解答都比较欠缺。但是，他在这段时间的学习成绩提升述是比较明显，接收能力较强，所以，我坚信在接下來的这段时间里定有较大的突破。基础知识不够，对比较简单的题型，简单的公式运用速度很快，但是做题不够细致。逻辑思维能力不强，解题完整性不足。対难度较大的题或较新颖的题目缺乏系统的

3、训练。针对性培养方案学习、生活习惯的培养校区养成热爱数学，自觉做作业，主动问老师的习惯，做题要仔细家长家长多提醒学生晚上休息早点，保证第二天上课的精神课后练习及家庭作业的督促校区上完课后可以留下继续做作业，也可以做白己安排要完成的作业，做完后有不会的主动问老师，完善复习机制及时检查、纠鉛改鉛制度加强。家长家长多监督学生作业情况，及时询问他上课的掌握情况，及吋关注他的情绪变化情况学习方法的改善及培养校区在复习时首先耍学会总结各个知识点的内容，然后把整个章节的内容综合在一起学习，做练习时也要配合当前学习的内容。并口尽量限制时间完成任务，提高做题的速度和准确率学习兴趣和信心的培养家长

4、多鼓励学生，只要发现学生有进步就表扬学生，或者实质性的奖励，多关注学生学习和情绪的变化个性化辅导方案辅导计划：根据王灵沙的学习现状，在接下来的时间里这样规划：首先，垫定一个好的基础，树立他学习的信心以及建立起积极的学习态度；其次，在知识方面，以练习为主，讲解为辅的思路，勤做练习，争取选择填空方面尽量少丢分，解答题中，争取大题上多得分；再次，提升做题技巧，尤其是应用题方面的解答技巧，提高速度及准确率。整理易错易混的知识点，强化训练，稳步提升！具体安排如下有理数及运算《两个课时》止负、有理数的概念（考点：正负数；有理数；数轴；相反数；绝对值）有理数的加减乘除运算（考点：止负符号；相

5、反数；倒数；绝对值）整式的加减《两个课吋》字母表示数（考点：代数式的值及英求法；整式）整式的加减法（考点：同类项；合并同类项；去括号与添加括号；幣式的加减）图像的初步认识《两个课时》生活中的图像（考点：立体图形；平而图形；）最基本的图形（考点：点和线；角；相交线；平行线）数据的收集与表示《两个课时》数据的收集（考点：数据的收集）数据的表示（考点：统计图衣）一元一次方程《两个课吋》从实际问题到方程（考点：认识一元-•次方程）解一元一-次方程（考点：方程的简单变形；解一元一次方程）二元一次方程《三个课时》二元一次方程组和它的解（考点：认识二元一次方程的多种变形）二元一次方程组的解法

6、（考点：会解各种变形后的二元-•次方程组）一元一次不等式《三个课时》认识不等式（考点：认识各种各样的一元一次不等式）解一元一•次不等式（考点：不等式的解集；不等式的简单变形；解一元一次不等式）—•元一次不等式纽.（考点：解帘规和变形后的一元一次不等式组）多边形《两个课吋》三角形（考点：认识三角形；三角形的外角和；三角形的三边关系）多边形的内角与外角和（考点：求解多边形内角、外角和）轴对称《两个课时》生活中的轴对称（考点：轴对称的认识）等腰三角形（考点：等腰三角形及判定）