浅析初中语文汉语言文学教学（精品）.doc

《浅析初中语文汉语言文学教学（精品）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析初中语文汉语言文学教学马玉珍论文关键词：初屮语文汉语言文学教学论文摘要：汉语言文学是我国传统文化和民族意识的学术载体，其对于培养高素质综合性人才的培养起着重要的作用。本文就初中语文汉语言文学教学展开了探讨。作为东方文化的代表，汉语言文学是我国传统文化的精髓。其在培养中国未来创新人才方面有着极为重要的作用。汉语言文学教育教师特别是中学语文教师应该具有前瞻性，要重视对学生进行高素质综合性人才的培养。在贯彻教学计划的同时，需要构建相对完整的教学体系，培养学生良好的文学素养和语言使用能力。随着我国教育制度的不断完善，汉语言文学专业作为我国传统的人文学科，不仅承载着

2、我国传统文化与民族意识，同时还是我国传统精神文明的根本体现。而作为当前汉语言文学专业的大学生，在学习汉语言文学各科知识的过程中，除了体会其中的理论知识外，还应学习其屮的精神知识。只有这样才能健全自己的人格体系，才能在今后的学习生活中，陶冶自己的道德情操。随着当前就业压力的不断增加，大学生在就业的过程中，经常会遇到用人单位的“刁难”O面对大学生数量的不断增加，用人单位在招聘人才的过程中也逐渐趋向于复合型人才。而这些则使汉语言文学的教学工作面临着极大的挑战。如何在汉语言文学教学中进行有效的改革，将学习理论与实践活动结合，成为教师教学中的首要难题。此外，针对汉语言文

3、学专业的特殊性，我们应正确看待汉语言文学专业的实用价值，即所谓的社会效益，即在潜移默化中培养良好的道德品质、爱国思想、社会公德等。由此就需要教师在教学的过程中能够正确看待汉语言文学专业的社会价值及应用价值。一、汉语言文学教学的重要性语文思维有合乎逻辑、科学简明的一面，但更多的语文思维是“不讲逻辑”的，是感性的。感性思维主要凭借事物的具体形象、行动和表象的联想进行，与以概念、判断、推理等形式进行的逻辑思维迥然不同。语文学科的感性思维表现是多方面的。如在词的方面，许多词只可意会，如“炯炯有神”。在句法方面，有些句子是自相矛盾的。如“焦裕禄心里装着全体人民，惟独没有

4、自己”，难道“自己”不是“全体人民的一分子”？但我们并不这样去分析，反而觉得这个句子对焦裕禄的全心全意为人民服务的品质概括得好。在意境营造、形象塑造等方面，更是离不开感性思维。如“胡天八月即飞雪”、“红杏枝头春意闹”，为什么用“飞”、“闹”？为什么康河河畔的金柳是夕阳中的新娘，新娘的艳影乂在我的心头荡漾呢？这些都需要我们运用感性思维领悟，如果单纯地运用理性逻辑思维进行分析，还会破坏语言的意境。作为传统的人文学科，汉语言文学是中国传统文化和民族意识的学术载体，代表着中国传统的精神文明建设，同时也是大时代下人文关怀的重要体现。传统的汉语言文学教育注重学生的精神文明

5、建设和理论建设，出发点是为了建立健全学生的道德体系。汉语言文学的专业价值不在于创造可以计量的经济效益，而在于创造无法用数字统计出来的社会效益。辨证的说，我们也不能强化用实用理性与工具理性的思路去规范人文学科，而应该看到社会对汉语言文学专业人才的特定期待。语文是一个蕴涵无尽美的宝库，那一篇篇小说、散文、戏剧构成了一个精致的世界。语文之美，美在齿颊芬芳的警言妙句，美在鲜明生动的形象、深邃广远的意境。美育就是通过教学培养学生敏锐感知力、丰富情感力、独特想象力和深刻理解力，使思想情感和性格受到美的陶冶。教师在语文教学中，应用生动的语言、真实的情感、深刻的感受将学生带入

6、作品特有的意境中，入境、入情、入理。使学生身临其境，模拟切身感受，设身处地思考，在情感上产生共鸣，心灵上受到净化与陶冶，分清美丑与爱憎，从而提高学牛感受美、鉴赏美的能力。反之，让学牛整天困守在枯燥重复的理性分析中，在题海中跋涉，即使是春天的一抹新绿也不再引发他内心的惊喜，对月光下的树影、山林间的鸟鸣也早己视而不见，那么，语文传播美的使命又如何去完成呢？语文教师应调动学生的感性思维，用眼睛去散步，用心灵去旅行，用细腻的情感去领悟美，用多彩的词语去表达美。这就要求语文老师在教学中加强对学生感性思维的培养，用语文独有的魅力开启一双双渴求美的眼睛，让每一个学生都有一双

7、“惊叹一枚秋叶的纹路和颜色”的思维能力，只有这样,才能深刻体会出“子欲养而亲不待”的痛悔；才能神才飞扬，奇思迭出地畅想“假如我是烛之武”、“假如我是庄周”。二、初中语文汉语言文学教学需要注意的几个问题1、重在尊重、协助与促进尊重是语文教育的前提，但协助和促进才是目的。面对学生自主的语文学习，教师的协助主要表现在提供必要的学习条件，授予必要的基础知识和方法。教师的促进主要表现在切实的引导，把学生的思维、情感和想象朝“深度”、“广度”和“长度”上引。2、重在积累、互动与熏陶语言是人区别于动物的重要标志，是人类的重要交际工具，只有掌握了某种语言的人，才能进入人类社会

8、，拥有人的活动，从这个最本质的意义上讲