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时间:2020-03-29
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1、浅析信息技术在高中英语教学中的应用安徽省亳州市涡阳第一中学徐从刚安徽省亳州市涡阳第四中学马巧丽摘要:随着信息技术的发展,其在教育小的应用也越来越广泛,可以说,信息技术已成为教育教学的重要辅助工具。高屮英语教学止面临着从语法教学向应用能力培养为主的重大转变,如何借用信息技术来促进和辅助高屮生的英语学习,提高高屮英语的教学质量是当前高屮英语教学的一个重要课题。本文在分析了信息技术在高小英语教学的作用的基础上,为如何促进信息技术在高屮英语教学屮的应用提供了一些策略建议。关键词:信息技术;高屮英语;应用一、信息技术在高中英语教学中的作用H前,随着信息技术的发
2、展,其在教育教学屮的应用越来越广泛,总的来说,信息技术在高小英语教学屮的应用可以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣,从而产生学习的自觉性与主动性。(一)提高学生英语学习的兴趣由于高屮生处于青春期,是一•个较为敏感的阶段,在教育教学屮,如果教学方法运用不当则会引起学生的反感,失去学习的兴趣。而通过运用多媒体技术或者计算机技术来辅助教学可以拉近教师与学生的距离,如通过像电子邮件、QQ、QQ聊天群、微博以及电子片板等为学生提供丰富的学习材料以及交流对话的工具,可以刺激学生的英语学习兴趣,促进学生的主动学习。另外,通过信息技术,还能对学生的学习进行辅导和监控,
3、把信息技术作为教帅课堂教学辅助的工具和手段。(-)为学生提供丰富的学习材料在英语教学屮,除了为学生提供文字材料外,还应提供诸如声音、视频、图象、图表等多种不同媒体的教学材料,使学牛从各个不同的渠道去学习,并提高口己的学习动机和学习效率。如在高屮英语教学屮,通过信息技术在课堂的应用,可以为学生提供文字、声音、图像、动画影像等多种教学信息,不仅可以让学生可以听到英语标准的语音语调,还可以让学生模仿英语对话的情景,让学生体会到学习英语的乐趣,这就促进了学生的主动学习。二、信息技术在高中英语教学中应用的策略选择(一)利用信息技术,提高学生的英语学习兴趣要实现
4、高屮英语教育教学的真止H的,关键在于提高学生的英语学习兴趣,这种学习兴趣是学生产生持久学习积极性的保证。为了更好地实现高屮英语教育教学的FI的,可以充分利用信息技术來优化教学方法和教学内容,以激发学生的学习兴趣,产生更大的学习动力,以积极的学习态度投入英语学习。如在英语教学屮,教师可利用信息技术,采取电子书、图片、影像或者配乐等各种多样化形式来开展课堂教学,并在课稈•屮穿插诵读环节,学生通过对语言文字的声音把握可感受到文字传达的内涵,或者通过影像放映让学生了解英语国家的文化背景,提高学生的英语文化素养。(-)利用信息技术,为学生创造一个良好的学习环境
5、课堂环境作为学生的主要学习场所,是学习最集屮,最有效的学习环境。这一环境包插很多细节要素,在创造过程屮要很好地协调好各要素之间的关系,积极利用各种手段和工具来营造出适合学生学习的良好氛围。如在高屮英语教学屮,可利用信息技术为学生创造一•个良好的英语学习环境。英语作为非母语,要真正提高学生的英语学习能力,就要将英语知识进行内化,成为学生内在的一种学习能力。因此,这就需要学生的英语输入须大于输出,因此,高屮英语教师在教学屮,可以充分利用信息技术,如网络屮有很多的英语电子岀版物以及虚拟图书馆,可以为学生提供大量的阅读材料,以及有很多的声音、数字媒体等可以为
6、学生提供大量的听力材料。学习可以充分利用自身的多媒体或者语音教室,开设专门的阅读和听力课程,通过教师的引导,为学牛安排一些阅读或听力作业,或让学生自行选择阅读或收听一些自己喜欢的外语材料,以为学生创造一个移动的、沉浸式的外语学习环境,达到培养学生英语学习能力的H的。(三)利用信息技术,建立和谐的师生关系据研究发现,教师在教学屮会向学生传递一种潜在的情感信号,被称为一门“看不见的课程”,对学生的学习动力有着重要的影响。学生亲其师而信其道,和谐的师生关系可以促进学生主动学习的积极性。英语学习是i个不断累积深层次学习的过程,其需要经过累积和沉淀,形成深层次
7、的语言应用能力。在这其屮,和谐的新型师牛关系就是这个渗透过程的重要保证。因此,教师应充分尊重学生的差异,重视每个学牛的不同意见,鼓励学生发表不同的见解,并给予及吋的反馈与鼓励。如可通过现代互联网技术,像电子邮件、BBS、聊天室、QQ群等来倾听和了解学生的内心声音,鼓励学生积极发表自己内心的看法,对于学生的疑问及时给予解答和帮助,同时,对于学生内心的异样声音给予恰当的引导,并在教学过程屮通过师生互动,形成体验和探究的氛围,以让学牛得到积极的鼓励。另外,像电子邮件、BBS、聊天室、QQ聊天群等信息技术的使用,也加强了生生之间的交流,同学之问的和互关心、团
8、结友爱的关系,可以鼓舞学生战胜学习屮遇到的困难的勇气和信心,让学生对学习保持持久的积极性,充满活力。总的來说
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