到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液.pptx

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1、第三单元到实验室去配制一定溶质质量分数的溶液年级：九年级教材：鲁教2011课标版上册授课教师：赵世莲单位：永登县第七中学生理盐水医用生理盐水需要一定的浓度（质量分数）。如果把生理盐水配稀了，那么输液后就可能引起血细胞膨胀，甚至是破裂，发生溶血现象；如果输进的生理盐水过浓，那么输液后就可能造成细胞脱水。配制一定溶质质量分数的溶液到实验室去明确任务1、与同学合作配制50g6%的NaCl溶液。2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法配制一定溶质质量分数的溶液可以采用多少种方法？思考“溶质加水”“浓溶液加水稀释”“浓溶液加稀溶液混合”“稀溶液加溶质”“稀溶液蒸发得到相

2、应的浓溶液”…托盘天平的使用方法，以及量筒的使用和搅拌液体等操作方法。回顾托盘天平的使用①称量固体溶质需要使用，称量前应先检查。称量时，药品放在盘，砝码放在盘，用取砝码，先加质量的，再加质量的，最后移动。②称量物的质量=+，当砝码和称量物位置颠倒时，称量物的质量=砝码的质量-。③称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张，然后把药品放在其上称量。易潮解的药品（如氢氧化钠）必须放在中称量。量筒的使用：2.量筒的使用：量筒必须放，用倾倒法倾倒液体接近指定的体积时改用滴溶剂到体积数。眼睛的视线要与保持水平，再读出。实际操作实验室配制50g溶质质量分数为6%的NaCl

3、溶液。同学们将如何完成？1、讨论：利用所给药品，讨论配制的方法、具体的操作、所用仪器及注意事项。2、动手实验3、展示成果发现问题为何有个别组配出的溶液比其它组配出的溶液少了一点(或者多了点）？实验回顾产生差别的原因：1、实验步骤2、实验操作配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤及使用的仪器探究1水的体积为47mL水的质量为47g氯化钠质量为3g实验步骤及仪器1、计算2、称量4、溶解5、装瓶、贴签3、量取探究2误差分析交流讨论实验中哪些不良操作会造成误差？哪些会使溶质的质量分数偏大？哪些会使溶质的质量分数偏小？如何避免？从结果分析可知：溶质增多，溶质质量分数溶质减少

4、，溶质质量分数2、溶剂溶剂增多，溶质质量分数溶剂减少，溶质质量分数1、溶质偏大偏小偏小偏大学以致用练习1配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（）A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．③④①②⑤D．④⑤①②③D学以致用练习2、下列操作会引起所配制的溶液质量分数降低的是（）A、用托盘天平称量6.2g食盐，误将砝码放在左盘并使用了游码；B、称量时，两盘分别垫上大小相同的纸；C、用量筒量水时，俯视凹液面的最低处读数；D、将配制好的溶液转移到试剂瓶时，不慎洒出。A