教育教学论文 浅析促进小学教师师德修养的途径与方法.doc

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1、浅析促进小学教师师德修养的途径与方法【摘要】：随着社会、经济的发展及素质教育的要求，师德又融入了培养创造性、开拓性、实践性人才等更丰富的内涵。从教师的道德追求到教师的道德品质和良好行为习惯的养成，是一个长期而艰苦的过程，理论和实践相结合，是教师师徳修养的基本途径。师徳修养不论是提高认识、培养情感，还是确立信念、锻炼意志都离不开理论的学习、实践的锻炼以及师师互动提高。【关键词】:师德修养、基本途径、方法。【正文】：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师发展，师徳为先。师德，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，

2、有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。广义上说师德即教师的职业道德，是教师从事教育教学劳动所应遵循的道德规范和必备的道德品质。随着社会、经济的发展及素质教育的要求，师德又融入了培养创造性、开拓性、实践性人才等更丰富的内涵。从教师的道徳追求到教师的道徳品质和良好行为习惯的养成，是…个长期而艰苦的过程，如何促进教师的道德品质和良好行为习惯的养成呢？笔者就对小学教师师德修养的基本途径和方法谈一点肤浅的看法。一、提高师德修养的基本途径理论和实践相结合，是教师师德修养的基本途径。师德修养不论是提高认识、培养情感，还是确立信念、锻炼意志都离不开理

3、论的学习、实践的锻炼以及师师互动提高。1、加强自身学习，勇于开阔创新。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需耍感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。止确的理性认识，是口觉行动的前提，教师师德修养离不开科学的理论学习O要培养高水平的学生,耍求教师学识渊博，学业精深。正如-•位教育家所说：“教师耍给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是'常流水'”O一是要有深厚的专业知识。二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿知识与

4、研究成果。2、认真学习科学发展观理论，不断从中汲取精神营养，提高认识，树立科学的世界观、人生观和价值观，树立远大的社会理想。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从,其身不正，虽令不从”O只有透彻地认识人生价值，深刻地把握社会发展规律，真正“解放思想、开拓开放”，才能摆正个人和事业的位置，正确处理义与利、奉献与索取的关系，才能明确自身发展的方向。3、充分发挥理论的教育作用。深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过

5、程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来教育科学是人类长期教育实践的概括和总结。学习和掌握教育科学理论，有助于教师深刻的理解师德修养的必然性和合理性，从而提高履行师德修养的自觉性。4、充分发挥业务的带动作用。因为一切优秀教师的道徳实践，都是师德规范原理在教育教学活动中的具体化，具有鲜明、生动、形象的特点。奥地利教育哲学家马丁•布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，彳亍为示范；热爱学生,关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，

6、以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师”、“信其道”。5、善于实践，多做反思，总结经验。道德修养不能脱离社会实践，这是马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点，也是我们的师德修养与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别所在。教师只有在实践中才能能清晰地认识自己，在认识的基础上多思考、多反思才能更好的审视自己，才能在一次次经验中“去其糟粕，取其精华”,从而更好地提升自己。3、互动交流，共同提高。强化团队合作意识，择其善者而从之,择其不善者而改之；教师们可以通过互联网，校际之间协作互动、资源共享来交流，这对于教师更好地开展T作

7、和更快地提高师徳修养是大有裨益的。4、内外结合，形成合力。加强教师职业道德建设，除了提高教师自身的主观积极性、自觉性外，还要加强外在的监督和激励。对于忠于职守，职业道德高尚，教书育人效果好的教师耍给予鼓励。引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，使教师好的工作经验和做法得到肯定和推广，促进教师向科研型、理论型的高层次迈进，逐步形成一个相互配合、相互支持的良好环境。二、师德修养的培养方法1、口省。解剖口己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自

8、己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。2、口律。自律是教师良好的思想修养，要求学生做到的，口己先做到，在学生而前做到的，学生不在的地方也能做到，在无人知道