浅谈师德修养的途径

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1、浅谈师德修养的途径发布者：孙霞发布时间：2012-10-2016:09:44师德修养的途径可以从三个基本的方面讲：第一、是我学习是一个基本途径，这种学习包括相关法律法规的学习，相关经验的学习，冇关道徳方而的学习，也包括向人学习等。笫二、是交流和探讨，与他人进行交流。与他人进行交流这种方式是很重要的。因为交流屮不断发生着人们之间相互对话，就某一个问题，都在谈自己的感受。第三、是实践，就是我们所说的在实践当中去体会，良好教师职业道德在实践中生成、巩固和发展。实践过程能使我们从中感悟到那些是我们应该坚持操守

2、的，哪些是我们需要加以调整的。教师的人格魅力在教育事业中具冇重要作用教师的人格魅力在教育事业中貝有重要作用要培养学生的完善人格，教师必先完善自己。因为只冇人格才能培养人格，正如法国文学家罗曼•罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”也就是说，教师须德才兼备，智慧如泉水喷涌，道德、言行可以作别人的榜样。教师人格中的口我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格屮发挥着潜移默化的作用。教师人格

3、完美，对学生的心灵就冇感召作用。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业屮教师人格的作用。确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。鲁迅先生是伟人，他在教学生方面也是我们杰出的榜样。鲁迅在北平师范大学讲课，来听讲的人越来越多，礼堂容纳不下，只好临时挪到大操场上去。他站在一张方桌上，处于人群当中。他滔滔不绝地说，鼓励青年认识北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。在秋风萧瑟屮，没有扩音器，也没有扬声喇

4、叭，但听者专心致志，激动感奋；听得一清二楚。何以冇如此震撼人心的力量？是鲁迅先生人格的力量。这种人格魅力來门于品德崇高、学识渊博。这样的教师给我们以高山仰止的感觉，是我们学习的典范。那些把关心留给社会，把热心留给学校,把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给口己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗？事实上，不管教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影响都不可能是“零”o做几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影了，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。教

5、师的一言一行影响学生成长、成人、成才。《论语•子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。故而，教师作为身负重任的社会一员，更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断亡、44-刖进。做大气的数学教师发布者：发布时间：2012-10-922:00:53随着近年来对教师专业素养以及数学与生活的关系的关注，学科气质渐渐进人大家的视野。数学教师应该冇什么样的独特气质?什么样的课能被称作真正好的数学课？成为很多人追问的话题。南京大学哲学系教授郑毓信认为，数学的核心是理性精神。无论课程教学怎么改革

6、，数学教育都要牢牢抓住数学的基木问题。什么是数学教育的基木问题?数学思想、数学方法和数学教育思想。目前我们的数淫课，在淫科气质上仍冇许多不足Z处。〃比如课堂评价语言。我们听得比较多的是，很好，你真棒。这是什么语言?社会性语言。现在的关键是怎么从社会性的用语向学科性的用语转变。一个班级讨论文化的塑造必须经历心理的、社会的、科学的发展阶段。〃朴实中见精彩发布者：发布时间：2012-10-68:39:39今天看了北京小学高丽杰老师《百数图》一课的例案展示，深受启发。这节课一直在和数做游戏，课屮赋予数人的特性

7、，淘气、可爱、冇灵性，同时又需要帮助，以激发学生对数的情感，使学生感受数的可爱、感受百数表的神奇，有了这样的基础，学生上数学课就成了享受，名师就是名师！！很多一年级小学生对100以内的数在学前就已经数得滚瓜烂熟了，对孩了來说已经不新鲜了。1——100以内所冇的数放在一个表格屮冇什么好讲的？这也高丽杰老师上《百数图》之前的疑问。但听了高老师这节《百数图》后，大家觉得眼前一亮，不约而同的叫好！因为高老师把这些枯燥的“数”讲活了，学生学得有趣、学得灵活、学得高兴。真是打心眼里佩服啊！！高丽杰老师这节“百数图

8、”的教学是教师把握数学本质进行教学的范例，一年级孩子学习得如此精彩，难道不是教师独具匠心的创造！真是朴实中见精彩！！学习体会发布者：发布时间：2012-10-510:57:45这两天学习了关于《教师职业道德的自我修养》的专题讲座。老师从教师职业道德的时代内涵；师德修养的途径和方法；教师爱心的养成；新育人观的形成;教师的人格风范五个方面进行了阐述，通过学习专题讲座，提升了口身的教师职业道徳的自我修养。现将自己的学习总结与大家共同分享。我个人认为教师职业道德