快乐足球信息窗一比例尺的意义.doc

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1、备课时间:2013年4月30日共第46课时主备人授课人课题快乐足球信息窗1比例尺的意义第课时课型新授教学目标1•结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。3.体会比例尺在生活屮的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。重难点认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行和互改写。教具学具课件第一课时一•创设情境师：同学们，你们看过足球比赛吗？注意过教练指挥比赛的情况吗?让我们一起去看看吧。课件出示教练利用球场平而图指挥比赛的场景。

2、师：你有什么发现？生：教练员在纸丄边画边指挥比赛。师：咱们一块看看球队训练吧！出示情境图，学生观察师：怎样画这个足球场平面图呢？二探索新知1•教师介绍足球场是长方形，长是95米，宽是60米。师：现在请同学们试着画一个足球场平面图，要求：（1）不能走样（2）说明画法学生绘画教师巡视2.展示作品，汇报画法小结：为使球场平面图花画的规范，我们可分别把足球场的长宽各缩小到原來的1/100（）,也就是用9.5厘米在图上表示足球场的长，用6厘米表示足球场的宽。W：实际的95米画到图JL为9.5厘米，实际的60米画到图丄为6厘米，你知道图上

3、的长和宽与实际的长和宽的比各是多少？（提醒最简整数比）3•领悟新知:比例尺的意义师：我们把足球场实际的长95米，宽60米叫做它的“实际距离”，缩小后图屮的长9.5厘米和宽6厘米叫做“图上距离",1：1000就是这幅图的比例尺师：图上距离，实际距离，比例尺有什么关系？师：对，比例尺就是图上距离和实际距离的比，在一幅图中比例尺是一定的。师：这幅图的比例尺表示什么意思？生：图上1厘米表示实际1000厘米。以足球为话题，将教学学习与生活结合在一起，学生看着高兴，学的愉快，调动了学习的积极性。板书画图学生讨论，汇报交流板书：图上距离，实

4、际距离板书：图上距离：实际距离二比例尺）4.认识不同的比例尺特点及其相互改写师：关于比例尺的知识还有很多，下面请同学们看书P45自学上面的内容。你能说出书上这个线段比例尺的含义吗？生：图上1厘米代表实际距离1()米。师：你能把这个线段比例尺改写成数值比例尺吗？师：你是怎样写的？生回报可能出现的两种情况(1)1：10(2)1()米=1000厘米1：1()0()师：改写时要注意统一单位。三•.巩固应用1.想一想说一说自主练习的第1题，先弄清楚图屮是什么类型的比例尺再解释意义，小组交流。2.想一想填一填自主练习第2题，填写前注意事项

5、：①把实际距离的单位化成厘米。②求出图上距离与实际距离的比。③强调比例尺前项化简成1。④正确填写。同桌互相交流，请学生交流填写过程。四•全课总结师：这节课那些收获？你对那部分感兴趣？同位互相说说。学生分析比较上课班级授课时间教后反思字体蓝色O