怎样培养学前幼儿的观察力.doc

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1、怎样培养学前幼儿的观察力一、选择适合的观察对象，激发观察的兴趣心理学研究表明：兴趣是孩子学习的重要动力。对孩子进行教育须突出趣味性。孩子思维的特点是具体形象。在观察过程屮，我们注重激发孩子的观察兴趣,创设游戏气氛，使孩子在轻松愉快的氛围屮积极探索。根据幼儿的年龄特征，选择色彩鲜艳、新奇的幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些东西常常会在没有成人的指导下口主地看看、摸摸、碰碰。幼儿感兴趣的事物能充分调动幼儿的各种感官。事实上，只有把幼儿的齐种感官都调动起來，才能更正确、更清晰、更完整地去观察事物。如在“盐水屮的鸡蛋”实验屮，教师先表演“魔

2、术棒”（事先把盐包放入瓶底），告诉孩子“魔术棒”的魔力很大，教师先把它放入瓶屮。让他与水说说悄悄话，水就能让水里的鸡蛋浮起来。教帅边讲述边不断搅拌水，让孩子感知“魔术棒”正跟水说话，同时悄悄地用“魔术棒”将盐包扒开。盐溶解于水，浮力增大，从而把鸡蛋托上水面。这个实验深深地吸引了孩子，极大地激发了他们亲自动手做实验的兴趣。然后，教师安排幼儿亲自动手做一•遍。不言而喻，有了兴趣,幼儿才可能被吸引去观察，才能持久观察。如何激发幼儿兴趣，让幼儿亲自动手做实验。例如：在主题活动《秋天的画报》小，幼儿认识了植物的种子后，对各种种子产生了浓厚的兴趣。于

3、是教师在科学角屮投放了绿豆、黄豆、红豆等，先引导幼儿比较观察各种豆的颜色、大小、形状，吸引幼儿用眼睛去观察。接着让幼儿把三种豆分别装入三个小瓶子屮，摇一摇，让幼儿听听发出的不同声音。整个活动充分调动了幼儿的各种感官，使幼儿的好动的天性得到了满足。二、掌握正确的观察方法，引导幼儿善于观察“横看成岭侧成峰”，我们从不同角度观察事物，会获得不同的信息和感受。因此，观察事物必须常握不同的方法。在日常生活屮教师要引导幼儿学会观察事物的一些方法，让幼儿学会有H的地、自主全面地、细致地观察事物。1.按照顺序观察幼儿不是天生善于观察的，他们的观察条理性差

4、，观察过程屮只注意自己感兴趣的特征，往往只能观察到事物的粗略轮廓，经常会漏掉一些特征，做不到全面细致。他们在观察时，经常是碰到什么就看什么，顺序紊乱，前后反复，多有遗漏。因此，要教给幼儿按一定顺序、全面细致地观察。为了保证幼儿能够全面观察事物，应该遵循由左到右、由上到下、由远及近、由表及里、由局部到整体、由明显特征到隐蔽特征的观察原则。例如：观察小兔子，可引导幼儿先观察小兔子的头部、身子、小兔子的腿和脚。接着再进一•步观察小兔子的眼睛、耳朵、尾巴等特征，边看边引导，还可提出一些问题让幼儿冋答。如：有一•天，幼儿在滑滑梯旁发现了一只蜘蛛，他

5、们高兴不已，但只顾兴奋地叫喊，没人观察它。于是教师马上找了一个大玻璃瓶将蜘蛛放进去，并组织幼儿观察。教师说：“你们仔细看看，等会儿告诉我看到了什么？”这时，幼儿不再无FI的地看。然后教师又引导幼儿从蜘蛛的主要部分到次要部分进行观察。幼儿通过观察有顺序地讲述了蜘蛛的身体由头、胸、腹三部分组成，蜘蛛的头上有眼睛，蜘蛛有八条腿，等等。1.比较观察观察的精确性是观察力的重要詁质之一。只有细致地观察，才能发现事物的细微差别、隐蔽的特征和事物之间的联系。要达到这种观察效果，教师可以让幼儿对两种或两种以上的物体或现象进行比较，找出它们的不同点和相同点，

6、对比是最好的方法。让幼儿在相似的事物小进行分析、比较、判断、思考，找出它们不同点和相同点，细致正确、完整认识事物，从血认识事物的现象和本质，对提高幼儿的观察能力具有重要意义。例如：经过比较之后，孩子们知道了小鸡和鸭子的不同点：小鸡的嘴巴是尖尖的，这样小鸡才可以叨起地上的小虫子来填饱肚子，而鸭子的嘴巴是扁扁的，这样它才能紧紧地衔住小也美餐一顿；小鸡的爪子是分开的，脚趾是尖尖的，这样才能将泥土创起、发现小虫子，血鸭子的脚趾是连着的，称Z为“鸭蹊”,鸭子有了鸭蹊才可以在水面上游走，而小鸡就不可以了……了解了小鸡和鸭子的不同点后教师引导幼儿观察小

7、鸡和鸭子的共同点：小鸡和鸭子都是从蛋里孵出來的、它们身上都有柔软和漂亮的羽毛、它们都是靠妈妈细心喂养与呵护慢慢长大的。幼儿的观察特点是先能注意到差别和对较大的不同点，然后经过引导后才能注意到爭物Z间的相同点。所以教师引导幼儿观察时要注意引导幼儿发现事物问的异同，让他们在比较屮进行观察。比如在科学活动《有趣的鸡蛋》屮，主要运用的是观察比较的方法。教师在课前准备了许多鸡蛋，让幼儿比较它们的大小、形状、颜色等。幼儿通过观察比较，发现鸡蛋的形状虽然都是椭圆形的，但大小和颜色却不同。然后教师让幼儿比较生鸡蛋和熟鸡蛋的区别，幼儿通过比较知道生鸡蛋里面

8、是液体蛋清和蛋黄,蛋清是流动的液体，当鸡蛋煮熟后，蛋清就变成了蛋白，液体的蛋黄也变成了固体的蛋黃。1.追踪观察法追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼