小数的意义和读写 第 1 课时 总第 课时.doc

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1、小数的意义和读写第1课时总第课时教学目标：1.让学牛结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2•让学牛在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学牛的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。3.让学牛进一步体会数学与现实牛活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。教学难点：结合具体情境，理解小数的含义。教学准备：课件教学过程：一、例1。1.出示例1，在括号里填出合适的数：1.1分米=—米二（）米，3分米二——米二（）米。5厘米二（J分米二（）分米2.5厘米二]00米二（）米12厘米二_—米二（）米在学牛自学时，发现做的

2、正确的学牛及时写到小黑板上，并及吋搜集有错错误学牛的作业，备用。2.小组交流⑴围绕3分米=-"J—米二（）米，说说你的想法。（2）围绕⑵电米二一為一米二（）米，说说你的想法。3分米表示把1米平均分成10份，每份是1分米，3分米就是这样的这样的3（3）份，所以写成I。米，写成小数是（0.3）米。12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是这样的12份，所以写成］00米，写成小数是0・12米。1.全班交流。交流内容(1)交流0.1米和0.01米的区别？0.1米表示的是召米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是血米，是把I米平均分成100分，每份是1厘米。(

3、2)分母是10的分数应该写成怎样的小数？分母是100的呢？分母是10、100的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。(3)交流错例,指出不足之处。2.出示试一试独立完成1000―40毫米二歸米二()米105毫米二爲米二()米在学牛自学吋，发现做的正确的学牛及吋写到小黑板上。完成后交流：(1)1毫米等于几分之几米？写成小数呢？同桌互相说说你是怎么想的？(2)交流0・001米与0・01米和0・1米的区别。I毫米表示把I米平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米就是这样的这样的1份，所以写成一爲:-米，写成小数是(0.001)米。0.001米表示的是看牯米，是把1米

4、平均分成1000分，每份是1毫米，而0.1米表示的是書米，是把1米平均分成10分,每份是1分米。0・01米表示的是击米，是把I米平均分成100分，每份是1厘米。二、练习（-）适应性练习。完成第32页，试一试和练一练练习五的第一题。（二）口答练习1•说说书本第2、3题。2.完成练习五第5题。一位同学说一个分数，另一个同学说小数。（三）比较练习（1）完成练习五第6题。（2）补充:（A）4分米二（）米4厘米二（）米4毫米二（）米(B)6分米二（）米60厘米二（）米600毫米二（:)米提示：明确米与分米、厘米、毫米之间的进率。（四）创编练习把5米3厘米写成用“米”作单位的数是（）。①5.3米②

5、0.53米③5.03米④5.003米提示：注意3厘米可以转化为0.03米。三、课作课堂作业：完成《补充习题》第20-21页第1、2、4、5、6题。帮助学怵I牛，收集典型错例，讲评吋使用。校对作业，分析典型错误，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”。提高题：用数字“1、4、0”和小数点”能组成多少个不同的小数？请试着写一写。四、家作。《课课练》P.27