小学平安创建工作汇报材料.doc

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1、小学平安创建工作汇报材料尊敬的各位领导:你们好!“安全高于一切,责任重于泰山”,营造良好的育人环境是学校取得优异成绩的重要前提,也是学校可持续发展的基础。多年来,我校在各级的正确领导与指导下,坚持学校安全工作预防为主、防治结合的原则,从增强师生安全意识,完善各项管理制度,明确责任,落实措施,注重整改,深化和拓展平安建设工作为手,扎实做好校园及周边治安综合治理工作。同时,通过强化学校安全管理,优化工作效率,加强与社会各部门的通力协作,齐抓共管,切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧

2、抓好。切实维护了学校的正常教学、科研秩序和生活秩序,保证了师生生命财产安全,营造了安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境,由此保障了全校教育教学事业的稳定健康发展。现将我校在平安创建工作中所做的一些工作汇报如下:一、提高认识,健全制度,切实加大学校安全工作力度。我校始终把学校安全工作放在突出位置,思想上高度重视,行动中防范未然,做到时时处处把安全记在脑中,挂在嘴上,抓在手中,努力形成“安全工作责任重于泰山”的共识。建立并完善了学校安全工作领导责任制和事故责任追究制,明确了“谁分管、谁负责、谁在岗、谁负责”

3、的安全管理原则,落实了各职能处室安全工作职责,形成了一级抓一级,层层抓落实,一级对一级负责的工作格局。为切实重视和加强学校安全工作,学校多次召开由校长参加的各层次安全工作专题会议,明确责任与要求。多年來,出台了落实学校安全工作的各项规章制度,并对大型集体活动、学校用房、场地器材、交通等方面安全工作提出了明确的规定,坚持做到依章办事、定期检查、违章必究。二、突出重点,强化措施,防治结合,努力推进学校安全工作。1、以“平安二小”创建活动为抓手推进学校安全工作。“平安二小”创建活动是我校的重点工作之一,是学校安

4、全工作的重要组成部分,也是贯彻落实好学校安金工作的实际行动。为此,我们以创建“平安二小”为契机,着力加大平安校园的创建力度,统筹协调学校各有关职能部门,齐抓共管,形成合力,对校内及周边安全隐患进行了排查与汇总,使校园安全隐患得到及时排除,学校安全保障体系得以初步建立,学生成长环境得到了进一步净化。2、做到学校安全工作与学校U常教育工作相结合。我校在U常教育教学工作屮时刻将安全防范工作放在第一位,确保学校教育教学活动的有序进行。例如:重视学生的交通安全教育,利用交通安全宣传认真开展安全教育主题宣传活动,全力

5、避免交通事故的发生。同时,利用广播电视、黑板报、宣传窗、讲座、主题班会、逃生安全演练等形式,在学生屮广泛开展自我安全保护知识与技能的教育工作。为使学校安全防范工作家喻户晓,我校切实加大了宣传力度。学校专门设计印制了安全宣传手册,免费分发到家长手中,吋刻提醒学生、家长、社会各界共同关注学生的安全,努力构建家庭、学校、社会三位一体的立体式安全教育网络。发放的《安全须知》、《平安伴你成长》等安全宣传手册,有针对性地对学生开展安全预防教育,使学生系统地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知识和技能,进一步提高

6、了学生的安全防范意识和能力。3、加强防火工作,筑牢防火墙。学校按照公安消防部门的要求严格校园防火管理,开展消防安全专项整治工作,对图书室、多媒体教室、教室、会议室等学生学习、活动、生活场所,对电器、电线、灭火器材、消防水源全面检查。查出隐患,明确责任,积极整改,确保防火工作再上新台阶。4、加强校园建筑物,施工安全管理。学校严格按照上级要求,定期对校舍建筑物、构筑物开展检查,利用寒、暑假期间,我们开展各种设备安全检查维修。对校内楼梯,锅炉等设备逐项检测,发现问题及时维修,保证设备运行正常。5、严格食品卫生安

7、全管理,防止食物中毒。加大宣传力度,杜绝学生购买不洁食品,加强了对校园商店食品的管理,加大了监督程序,严格了控制进货渠道,。6、开展低段学生放学路队护送制度及家长接送制度,防止学生交通安全事故。学校与家长签订行车安全责任书,明确职责,落实责任,加强教师、家长、学生交通安全教育。及吋与家长沟通,取得家长的支持与配合,向家长们发放《致家长的一封信》,使家长们充分了解我校创建“平安四小”的具体活动,提醒家长们在家屮加强安全教育。7、与非在父母亲家居住的学生看护人签订承诺书,关注学生8小时以外成长环境,对不严格履

8、行承诺的看护人,学校强制要求整改或要求学生家长另送看护人。由于我们思想统一,措施到位,应对有效,应该说我校安全工作总体情况良好。但我们也应该清醒地看到,学校安全管理工作而临的现实问题,特别是自然灾害、公共卫生、交通安全、事故灾难等方面尚存在着较大的安全隐患,为此,我们将进一步牢固树立“珍爱生命,安全第一,责任重于泰山”的意识,充分认识保护学生身心安全,是学校教育工作的首要职责,也是构建社会主义和谐社会的垂要基础。继续确立好“改

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