教育教学论文 浅谈数字化资源在小学英语教学中的运用

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1、浅谈数字化资源在小学英语教学中的运用[摘要]随着我国教育信息化进程的深入，数字化教学资源在教学中的应用越来越广泛。如果只拥有校园网、多媒体教室等硬件信息化教学环境，而没有优秀的数字化教学资源软环境，投资巨大的硬件环境实际上只可能是“摆设”，不会产生应有的教学价值。而英语作为一门学科，是需要巨大的数字化教学资源来丰富课堂，从而使学生对英语产生浓厚的兴趣，提高语言综合运用能力。关键词：数字化学习资源、智慧课堂、小学英语教学一、研究背景在我们传统的小学英语教学中，由于受到学习资源的限制，学生的学习往往处于被动状态，无法激发学习兴趣，满足不同学生对英语言语学习的需求。一节课下来

2、，能力强的学生吃不饱，能力弱的学生消化不了。“如何满足学生的个性需求，提升他们的思维空间”？数字化教育资源在教学中的应用，为我们打开了视野。实践证明，数字化资源的合理运用，能有效将学生的被动学习转化为主动学习，满足学生“个性化”学习的需求，培养学生自主学习能力，从而激发兴趣，提高效率。（一）数字化教学资源特点数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。与传统的教学资源相比，数字化教学资源有以下几个方面的特点： 处理方式

3、多媒体化──指利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体形成的教学资源。与传统的纯文字或图片处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩。学习资源系列化──指数字化教学资源可由资源管理人员或教学人员对进行系统分类，在教学过程中向不同的学习者提供不同系列的教学信息。使用过程智能化──指教学资源可根据不同学生的特点选择最恰当的教学内容和教学方法，并对学生进行有针对性的个别指导。资源建设可操作化──指教学资源允许学生和教师运用多种信息处理方式对其进行运用和再创造，师生还可将自己制作的资源（如电子作业）加入到数字化资源库中。（二）学校数字化资源的配置近年来，先

4、进的数字化学习设备为学生的学习提供了便捷的服务，使学生能随时随地都能接触到丰富多样的优质资源。所谓数字化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。我校近年来引进了Dell“一对一数字化学习”项目开展实践研究，给每一个学生都派发个人学习终端（Dell学生笔记本），并在一对一数字教学环境下，加强互动教学和整合信息技术的培养，将传统的学习——以教师为中心转变为以学生为中心的自主、交互式教学。学龙智慧课堂是一套使用先进的教育云平台和互动教学软件，在无线网络环境下，充分整合PAD移动终端的优势，实现高效双向教学互动的信息化系统。在这样优质软、硬件资

5、源的支持下，笔者尝试以教学研究和资源积累的分享为基本目标，整合各类教学资源，实现日常研究和精品课研究的整合。通过学习、领悟，实践和探究，现代教育技术的优势已经越来越多地展现英语教师的课堂——多媒体课件、丰富的课外学习资源、课堂交互平台，教师们能真切地体验到实验的乐趣、教学的乐趣和创造的乐趣。学生们能自主思考和主动探究，帮助形成有效学习策略，提高课堂实效，探索英语学习的最佳方式。二、研究过程和方法数字化信息化时代的到来，对以往的教与学的结构模式形成巨大的挑战，学习知识的渠道和媒介也不再是单一的，不仅有纸媒文化，还有电子媒介尤其是网络上的各种数字化知识和资源，都对教师的中心

6、地位形成挑战。网络和信息面前人人平等，教师和学生具有同等的信息条件，面对同样的信息资源，这无疑给教师提出新课题。学生在利用数字化教学资源方面所表现出的优越性，教师不仅不能回避和视而不见，更应给予鼓励和激发。（一）合理运用数字化学习资源，促教学转变 1.探索优质资源，启动实践之路利用PPT创设情景，利用图片实物等进行直观教学是大部分英语教师的课堂常规。这样的课堂上，英语互动交流也比较真实、自然。那么，什么是“1对1”数字化学习？为什么要用数字化资源？怎么用好这些资源？带着这样的思考，笔者执教了第一节基于Dell平台和美国优质英语学习资源ElementaryAdvantag

7、e（如图1-1，1-2所示）的写作课“Lily’sparty”。图1-1图1-2在ElementaryAdvantage的软件资源中，每个学生不仅能获得纯正的语言输入，还能根据自己的需求掌握自己的学习进度，这样的课堂真的实现了分层的差异化教学。“一对一”使用数字化资源，为教师创造性的使用教材，更好的把握学生知识点的掌握情况提供了有力帮助。运用教学软件对教学效果进行时时评测，为提高教师课堂效率起到良好的推动作用。2.整合课内外资源，探索新型教学网络环境下建设丰富的、开放的教学资源是一个提炼和整合的概念。笔者再次运用Dell实验室，执教三年级