培养幼儿学会倾听的好习惯.doc

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1、培养幼儿学会倾听的好习惯摘要：幼儿的不良倾听习惯，不但影响他们的活动质量，而口影响他们优秀品格的形成，影响他们的终身学习和工作。因此，在幼儿一日生活屮，应该培养幼儿良好的倾听习惯，作者谈了工作屮的点滴做法和一些心得体会。关键词：幼儿教育倾听习惯培养策略倾听是幼儿感知语言和理解语言的行为表现，从幼儿的语言发展来看，倾听是一种非常重要的行为能力。只有喜欢倾听、并会倾听的孩子，才能真止明确语言表达的内容和语言表述的方式,掌握与别人进行语言沟通的方法。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中明确指出：“注意倾听对方讲话，能理解口常用语，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言

2、理解能力。”因此，每一位教师都应该帮助幼儿养成良好的倾听习惯。一、抓住幼儿的兴趣点，让幼儿想倾听幼儿对某种活动产生强烈兴趣和求知欲，是达到教学目的的重要前提。经过观察，幼儿对一些美的、有趣的故事、童话、儿歌和一些美的音乐、美的画面比较感兴趣，注视时间较长，有想要倾听的愿望，我们应该做到：精选教材，选择一些符合幼儿特点、情节有趣、意境优美、语言浅显易懂的作甜作为教材内容。如散文诗《绿色的和灰色的》、《爸爸的鼾声》、《落叶》，童话故事《嚴鼠的皮鞋》、《丑小鸭沢《睡美人》等，这些作品意境优美，语言富有童趣，很吸引人。为了更恰如其分地表现文学作品的内容，使幼儿

3、产生更想听的愿望，我们根据作品的情节特点，选择合适的音乐，配上音乐朗诵、讲述。如在教诗歌《秋叶》、散文诗《小树叶》时,我们配上优美、富有诗意的钢琴曲《秋口的私语》，幼儿在这种气氛下往往非常投入地听，不知不觉进入作品之中。为了使幼儿不出现听了一遍就不想听的现象，我们还运用配画形式引起幼儿倾听的兴趣，为一首优美的作品配上一幅色彩鲜艳、构思巧妙的图画，既帮助幼儿边看边听加深对作品的理解，又引起幼儿无限想象。同时，我们在讲述或朗诵时，要充分运用语言、语调、语态的不同变化，用声情并茂的语言氛围感染孩子，使他们想倾听。总之，幼儿对感兴趣的事情有强烈的倾听欲望，我们

4、应该紧紧抓住幼儿的兴趣点，培养他们良好的倾听习惯。二、创设安全的倾听环境，让幼儿参与倾听1•营造安静舒适的环境。在幼儿一日活动中，我们可以有意识地营造安静舒适的环境，让幼儿参与倾听。如果活动室里吵吵闹闹，那么幼儿是不会认真倾听的；如果活动室外面有熙熙攘攘的嘈杂声，那么幼儿也不会认真倾听。幼儿的注意力很容易受外界环境的干扰，因此，安静、舒适的环境是倾听的前提。2•营造表现自己的环境。每个孩子的个性不同，他们表现自己的方式也不同。有的孩子乐于表述，表现欲望很强烈，经常没听完老师的问题，就叽叽喳喳地开始回答，说完后就找伙伴嬉戏，不再倾听别人的回答；有的孩子比

5、较老实，从不随便讲话，对于老师提出的问题，他们不思考也不冋答。教师在组织活动时，要公平对待每一个孩子，给每个孩子提供展现口己的舞台。对表现欲强的孩子要注意提醒，让他们明白既要口己讲，又要注意听同伴讲；对不太爱讲话的孩子多加鼓励，鼓励他们积极动脑，寻找机会大胆表现自己，帮助他们树立口信心。三、示范自己的行为，让幼儿学习倾听榜样的力量是无穷的。幼儿教师的一举一动、一言一行对幼儿都起着示范、引领作用，随时随地对幼儿的发展产生潜移默化的深远影响。因此,要想培养孩子良好的倾听习惯，教师应该时刻表现出良好的倾听素养。我们要学会与幼儿沟通交流，学会倾听幼儿的心声，学

6、会倾听幼儿的表述，哪怕他们给我们讲一个简单的故事或说一句我们听不懂的话，也要表现出认真倾听的样子，耐心听完。倾听时，我们要面带微笑，并用专心致志的眼神告诉孩子自己在认真倾听，鼓励孩子不要着急，把要说的内容讲清楚。同时，我们在和孩子交流时，要蹲下身子，注意语速，把交代的内容说清楚，让倾听的孩子能听懂、听清楚。相信在这样的榜样示范下，孩子的口信心会慢慢增强，语言表达会越来越棒，同时会学着认真倾听别人的讲述。四、预留要完成的任务，让幼儿认真倾听孩子们非常愿意完成老师布置的任务。因此，我们可以经常给孩子布置一些小任务，如向园内工作人员、同伴传达不同的事情；收拾

7、、整理某个区域；到其他班级借一些物品；回家收集废旧材料等。如果孩子完成任务了，就奖励他们一些小贴画。孩子们要想得到老师的奖励，就要认真倾听老师的指令，完成任务，这样既锻炼了他们的理解能力，乂培养了他们认真倾听的习惯。五、表扬幼儿的进步，让幼儿快乐倾听植物都喜欢向着有阳光的地方生长，孩子喜欢向着赞美的方向发展。幼儿对鼓励、赞美是非常敏感的,教师随时的鼓励、发自内心的赞美会让孩子的行为得到强化。因此，在活动中，如果我们发现孩子能认真倾听别人的讲话，就要及时肯定他们的行为，给予表扬，让他们产生愉快和满足感，帮助他们养成良好的倾听习惯，强化其良好的倾听行为，激

8、励他们向更高的倾听目标边进。幼儿良好的倾听习惯并不是在一个活动中或一朝一夕的培养中就能养成的，