2015年浙江大学考博报考分析-真题解析-考博辅导-如何复习-育明考博

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1、www.kaobo100.com中国考博辅导首选学校2015年浙江大学考博报考分析-考试内容-备考指导一、浙江大学招考介绍学校所招生硕博连读+考博英语英语复试分博士点属总数直博生比重难易程度数线一级学科博士学位大部分专业授权点58个，二级占70%211/9851677人高于六级60（10）学科博士学位授权部分专业占点298个40%以下二、联系导师在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。推荐考生在九月中旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有

2、确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系自己也可以和考博导师很好的沟通的，这就要看我们的方式方法。通常跟导师初次联系，一般推荐使用电子邮件。邮件的内容应包含两大部分：自己的简介以及想要跟随导师深造的期望。另外，也需要结合导师的研究方向、学术观点、性格偏好有针对性的组织语言。在这一方面我们育明考博有着一整套关于联系导师环节的经验和

3、资料，相信可以给广大考生带来关键的帮助。导师回复邮件的情况一般有几种：（1）、“欢迎报考”。简单的四个字，这种答复最笼统说明不了太多的问题，但也没有明确的拒绝。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。（2）、“名额有限，可以报考，但有竞争”。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。其实我们还是应当正确的看待这种回复，严格说这种还算得上是比较好的一种回答。最起码导师没有骗你，名额有限是肯定的、有竞争也是肯定的，提醒了考生不能盲目的报考。而且也给了考生机会去证明自己，水平高考的好就可以上。

4、(3）、“你的研究方向和我一样......”各种一大堆他的研究方向和你相关，欢迎报考什么的话。不可否认，这是最好的情况，考生可以放心的去考，一般不会出问题的。但不排除偶然，像出现直博和本学校的硕转博名额问题，可能会给我们的报考和录取产生影响。所以也要注意后期的沟通联系，排除偶然因素的影响。联系导师这一个环节，一方面我们必须要重视它尽可能的得到更多的有用信息；另一方面也不用过分纠结于导师回复的措辞，更不能自己乱猜导师回复中根本不存在的“隐含意思”。在考博的成功中起决定因素的还是自身的实力和科研水平，“关系”、“操作”仅仅只占很小的一部分

5、。初次联系好导师后，一定要注意跟导师保持联系。每半个月或者一个月向导师汇报一下学习情况或者复习情况，交流一下科研方向，这很有必要。一方面让导师觉得你很想去跟他深造，另一方面显得你虔诚好学。（PS：育明考博咨询方式扣扣：547063862TEL：四零零六六八六九七八）三、浙江大学考博英语备考规划1、浙江大学考博英语的题型和分值设置www.kaobo100.com中国考博辅导首选学校听力词汇完型填空阅读理解短文翻译20题20分1、听短文补充句子四篇20题20汉译英2、听短文回答15题15分20题20分分（700字左右）问题3、听短文或对话

6、选择答案2、英语复习推荐用书：育明考博教研部主编的《考博英语真题解析》《考博词汇》，是最为权威的考博英语备考资料。同时也得到了育明考博学员的肯定和证明，并且每年都会再版更新。可以联系育明考博购买邮寄，或在全国各大书店及卓越亚马逊及当当网下单。（PS：育明考博咨询方式扣扣：547063862TEL：四零零六六八六九七八）3、复习策略、答题技巧、经验分享（1）听力备考：听力方法推荐说明：浙大听力理解部分主要测试考生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意及有关细节、隐含意义，判断话语的交际功能，领会作者观点和态度等。录音材料用标准的英式或美式

7、英语朗读，语速约为每分钟120词。全部录音材料只放一遍。听力部分分值为20分，其中的10个短对话占10分，2-3篇短文占10分。多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所

8、听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。3、目前听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（wh