马庆智反思说课稿.doc

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1、反思性说课龙涤小学马庆智尊敬的各位评委、各位老师大家好：今天我说课的内容是Pep小学英语四年级上册42页Unit4Myhome.一课的Let9slearn部分。一、教材分析学习本课前，学生已经学习了不同房间名称的表达，并且能够使用句型Whereis/are・・?及回答It's/They're..in/on/near…來询问并表达物品的位置。而通过本节课的学习使学生将课本知识与生活实际相结合，能够熟练使用所学习的单词和句子，达到提高综合语言运用的目的。二、教学目标1学生能够听、说、认读单词bed,sofa,phone,table,fridge.2学生能够熟练运用句型Wh

2、erearethekeys?They9re...询问物品位置并作出回答。3培养学生能够主动收拾房间里的物品并摆放整齐的意识，养成良好的生活习惯。教学重点：单词bed,sofa,phone,table,fridge.句型Wherearetheykeys?They9re...教学难点：止确熟练地使用所学的单词和句子进行口语交际。教学准备：PPT演示。三、实践分析在备课时，本着以学生为学习主体，如何将课木知识与生活实际相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果的目的，设计教学环节如下：1课前热身，通过一段充满节奏的chant来复习冋顾前面学习的各种房间的名称。2通过一段

3、动画来导入本节课要学习的单词。3学习新单词，并通过多种方式来帮助学生听、说、认读单词。4句子练习，通过课件来引导学生练习Whereis/arethe...?及冋答It^/They9rein/on/near..・5情景表演，在前面学习的基础上帮助学生组织语言，表演对话，达到语言的运用。在教学实践过程中，我发现各环节中都有改进的余地，现在我对这节课进行如下设计：1在chant之后，提出问题，“Oh,iVsalivingroom.What'sinyourlivingroom?”这个问题能够把书本知识与生活实际相结合，学生可以描述自己家客厅里的物品,同时还启发了学生们的主动思

4、考，使他们自觉地进入到学习中来。2新单词学习部分，原来的设计单词学习比重太大，此外，还缺少帮助学生归纳并掌握一定的发音规则，并提高学生根据单词发音来拼写单词的能力的设计，因此,我设计一些拼读训练方法，来提高学生对单词的自然拼读能力。3句子练习部分，原来设计的课件提供的场景不真实，我重新设计课件，使对话更加真实。4学生综合语言运用能力体现不够。原來我觉得学生们的能力不够，所以就没有放手让他们说，但是在教学实践中，我发现学生们的表现超出了我的想象，只是我没有给他们提供这个机会，因此，在这个环节中我加入一个句子接龙的游戏，我认为这也是我这次反思的…个亮点，在游戏的过程中，虽

5、然部分学生说的不是很好，但是我都及时地给予鼓励，增强他们开口说英语的信心，为接下来语言的运用提供了很好的准备。5原来的设计缺少相应的情感教育，针对本节课内容，我加入了培养孩子主动收拾房间里的物品并摆放整齐的意识，帮助他们养成良好的生活习惯。以上是我对本节课的一些反思和感悟，不足之处请大家指正。