马俊英说课稿.doc

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1、北师大版教材八年级上Unit2Teams—Lesson5Teamwork第一课时教学设计设计原则我在设计这个活动前，主要考虑了学生学习背景和学习英语的认知原则，在输出之前必须有足够的输入的原则。让学生在口语表达前要有足够的话题、语境及足够的语言准备。并且在展示之前先有集体操练，小组讨论，个人展示来消除抵触与紧张心理。教学步骤与方法1听前前活动:询问学生团队合作良好行为的短语，激活学生的背景知识，并用英语表达出来，反复口头操练几次。2.听力训练与信息提取：通过听录音和阅读对话的活动获取本话题相关的

2、信息3.说中环节:把学生分为四人小组，通过听并获取讨论小组项目的信息,展开讨论并记录。展示小组观点与形成观点的原因本节课以听力形式来获取沟通方面的信息，然后开展针对听力内容的讨论，用所学内容来实现目标的达成。