学生读高三啦,我们能做些什么呢.ppt

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1、学生读高三啦，我们能做些什么呢？大团高级中学高三年级家长会20120118各位家长：下午好！又一次济济一堂聚首我校大会议室。这次大会在党的十八大胜利闭幕不久召开，对每一个高三学生家庭而言，其意义非比寻常。含辛茹苦培养了孩子十几年，孩子自己学而不厌坐了十二年冷板凳，该得到回报了，该到了出人头地光宗耀主的时候了。春种秋收，付出方有回报。学校、家庭都要相应的有自己的作为。家长们已经知道，你的孩子的班级、班主任老师多已不是先前的了。我校高考升学率逐年递增，其成功的经验之一便是按照加一学科重新分班。现在上海的高考模式为语文、数学、英语、加一学

2、科，加一学科为政治、历史、地理、物理、化学、生物。高三现有在读学生397人，加试政治的学生共32人，我们的五班就是政治班；加试历史的学生有92人，我们分了两个历史班，即一班、二班；加试地理的学生65人，三班、四班为地理班，其中三班的全体同学为美术特长生，他们现在正在紧锣密鼓地集训，准备迎战美术专业课考试；加试物理的学生有35人，六班是我们的物理班；加试化学的学生有74人，九班、十班为化学班；加试生物的学生99人，七班、八班是我们的生物班。生物学科现在称为生命科学，习惯上依然叫生物。政治、历史、地理叫文科，高考录取分数线一样；物理、化学、

3、生物叫理科，高考录取分数线一样。相对而言，理科考生比文科考生录取的机会更多，因为理科的招生比例相对较高。截至今日，我们组织过两次考试，一次是在10月6日7日，恰逢十一长假，老师们放弃休息，进行了第一次月考。第二次是在11月5日6日，所谓的期中考试。家长们这次应该可以看到孩子们升入高三以后的两次考试成绩。考试意在检测我们的教育教学业绩，同时也是为我们后续工作提供依据。第三次考试将在12月6日7日进行，这次我们是十二校联考，采用网上阅卷，成绩可信度高，可以初步确定我们学生的排序及未来走向。家长们也许记忆犹新，早在八月份尚处在假期的时候，我们

4、学校组织过为期两天的“高三年级综合教育活动”，收到了预期效果。学校为此做了大量工作，制定了详实的活动方案，如：一、概况：时间：8月23日—24日，为期二天地点：大团高级中学参加人员：全体高三学生、全体高三任课教师、学校行政领导小组：组长——董永华、沈亚明、庄建官、王德新组员——张成新、李青、瞿玉珍、金杰、孙伟民、宋兴、潘忠华工作小组：组长——庄建官组员——张成新、李青、瞿玉珍、金杰、孙伟民、刘满海二、活动主题：沟通·和谐·立志·启航三、活动目的：1、促进师生之间、生生之间的了解，早日形成和谐的师生关系、生生关系；2、建立新的班委，形成新

5、的班集体，进一步树立集体主义观念；3、明确高三年级的奋斗目标，鼓士气，增信心；4、明确学校对高三年级学生的各方面要求，进一步增强组织纪律观念；5、传授学习方法，提高学习效率，提高自主学习能力；四、各项活动具体安排：（一）预备会议：1、时间：22日14：002、地点：会议室3、出席对象：全体任课教师4、议程：（1）董校长讲话：介绍二天综合教育活动的目的、意义、具体安排；（2）教务处领导讲话：在教学方面任课教师应做哪些准备并提出具体要求；宣布课务；（3）政教处领导讲话：在教育方面班主任应做哪些准备并提出具体要求；（4）分班抽签；（二）第一次

6、年级大会：1、时间：23日9：30~10：302、地点：大会议室3、出席对象：全体任课教师、学生2、议程：（1）教务处领导讲话：介绍二天综合教育活动的目的、意义及具体安排；（2）年级组长讲话：对学生提出具体要求；（3）董校长讲话：对本届高三提出奋斗目标（本科上线率），并提要求；（三）班会课：1、时间：23日10：50~11：202、地点：各班教室（2）结合班级情况再一次进行动员，引导每一位学生高度重视综合教育活动；（四）主题班会：1、时间：23日13：30~15：002、地点：各班教室3、活动内容：（1）13：30~14：10：同学间互

7、相介绍，有一个初步的认识（可展示才艺），选举或任命班委成员，正式成立新的班集体；（2）14：20~15：00：结合学校总体要求，明确本班学生在行为规范方面、学习方面、纪律方面的要求，并在师生共同参与下制定好《班级公约》；（五）两次进退场及广播操训练1、时间：23日15：10~16：00、24日8：30~9：15（六）第二次年级大会：1、时间：24日9：30~11：202、议程：（1）9：30~10：10：瞿玉珍、黄炳连、孙玲玲、孟江红老师介绍加一、语文、数学、英语学科的高考特点，并提出学习建议；（2）10：20~11：00：上海海洋大学

8、教师介绍大学专业设置；（七）上课：1、时间：24日13：30~16：002内容：每班上四节课，每节课30分钟（中间休息10分钟），主要介绍本学科的学科特点（或高考特点），介绍本学科的主要学习方法，对学生提出