学校图书馆在支援推广阅读文化的角色.ppt

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1、學校圖書館在支援推廣閱讀文化的角色教育局課程發展處全方位學習及圖書館組2007年10月25日課程領導與管理初階系列：(3)小學課程統籌主任在推廣閱讀文化的角色1學校圖書館主任的角色管理圖書館，提供優質的資源支援學與教閱讀計劃的統籌人資訊媒體專家教學夥伴課程發展輔助人員2推廣廣泛閱讀為甚麼要推廣廣泛閱讀?知識不是割裂的訓練學生從多角度思考問題從閱讀中學習–終身學習3學校圖書館的活動閱讀周、閱讀日學科閱讀計劃圖書館資訊技巧課老師閱讀計劃親子閱讀、家庭閱讀計劃書展、書籍推介探訪公共圖書館……4學校圖書館與廣泛閱讀基本理念配合學

2、校課程發展配合學校現有優勢/活動照顧個別差異5學校圖書館的支援圖書館管理營造閱讀環境和氣氛有效管理圖書館:人力、環境、資源6學校圖書館的支援豐富資源與老師協作發展館藏了解學生興趣、習慣–報表了解館藏特點–圖書館自動化系統讓老師、學生甚至家長參與選書借用外力7學校圖書館的支援家長參與義工–訓練、圖書館人力資源、講故事親子閱讀計劃學校圖書館和學科協作緊密的溝通學科需要、整合校方的支援8學校圖書館的支援重要配套溝通、溝通…分享平台架構聯校合作9廣泛閱讀的計劃故事姨姨/叔叔早讀時間(行政、合作、閱讀材料)推行與四個關鍵項目有關的閱

3、讀計劃德育例如德育故事/伴讀計劃專題研習：配合需要提供選擇及尋找閱讀材料的方法/尊重知識版權/使用資訊科技……10推行多元化及廣泛閱讀計劃與其他老師合作推行多元化及廣泛閱讀計劃例：英文圖書創作計劃例：跨學科閱讀計劃11學生可在活動時段完成閱讀報告，參與「書識園地」閱讀計劃早讀姨姨伴讀及講故事閱讀報告計入我做得好計劃「書識園地」閱讀計劃閱讀報告計入中、英文科平時成績閱讀計劃一例12英文圖書創作計劃13馬太效應(Mattheweffect)(Stanovich,1986)(資料來源:羅燕琴博士)詞匯多讀書量多讀書快興趣增讀書慢

4、詞匯少讀書量少興趣減14教育局支援學校圖書館主任文憑課程–學校閱讀文化透過說故事提升學生的閱讀興趣15教育局支援《從閱讀中學習：促進校園閱讀文化》《學會學習：學校圖書館服務支援學與教》《圖書館好，學校好—學校圖書館服務示例》一生一卡16教育局支援17教育局支援從閱讀中學習網頁書唔兇網(內聯網及互聯網)流動校園圖書服務學校圖書館網上聯館目錄18