长方体和正方体的面积反思.doc

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1、成功Z举：帮助学生回忆上节课的内容，提出相应的问题进行复习巩固，同吋提出新问题——正方体的表面积是如何求解的？然后让学生根据所学的内容进行合理的猜测，并且举例证明观点是否正确，最后由我来归纳总结。败笔之处：改变题H的要求，发现新问题，全班讨论。经过多位同学叙述，他们便发现某些同学的认识是片面的，所叙述的内容是不完整的，所以结论不完全止确。要想得到全面正确的结论，就要用充分的事实来说话，资料这样才能得到正确的结论。问题发现：如何计算正方体的表而积？还进行全班讨论，正方体表面积计算方法和长方体表面积计算方法的区别与联系。通过这种研究性的探讨以及对比的方式，教好地完成了教学任

2、务。学生从木质上理解了表面积的概念而且学会了如何根据实际情况求解长方体某几个面的面积之和，使得学生真正融入到课堂的教学屮，体现本身的学习自主地位和主人翁感。教学机智：帮助学生回忆生活屮的实物，然后出示简易模型进行教学。先问学生鱼缸有没有盖子，接着启发学生猜想如何计算制作鱼缸所需材料的面积数量，从而引出问题，将学生的注意力集屮在如何求解长方体某几个面的面积之和的问题上来，这就激发了学生的求知、探索欲望。再教设计：针对某些典型的错误观点可以进行讨论，推翻，说出问题的结果和原来预测的不同点（区别），然后和学生一起总结，加深印象。