运用信息技术让幼儿表演游戏精彩纷呈.doc

《运用信息技术让幼儿表演游戏精彩纷呈.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用信息技术让幼儿表演游戏精彩纷呈摘要多媒体以信息资源整合的强大功能，可以增强表演游戏的效果。在具体操作中，教师灵活巧妙的设计和学生的配合也让表演游戏更生动、更精彩。关键词信息技术；表演游戏；教学课件中图分类号：G613.5文献标识码：B文章编号：1671-489X(2015)11-0149-021刖S在孩子早期的教育阶段，人们往往通过游戏的方式来实现基础教育的目的。这种适应孩子年龄特点的方式不仅需要时刻关注他们的反应和配合程度，还要具有一定的空间来应对实践中的问题，这种不断完善、不断改良的事物才会与作用对象达成共鸣，并能

2、够良好地奏效，这也是其实现自身成长的必要途径。2表演游戏实施过程中存在的问题表演游戏是指孩子们通过对故事中不同角色的演绎，来获得有用的知识与道理的过程。这种方法与传统的教学课堂不同，它的宗旨是让孩子们在玩游戏的过程中获得成长。如何使表演游戏更加生动化是教师比较关注的问题，因为这直接关系到这样新颖的教育模式是否会产生明显的效果。越来越多的教师愿意将自己的课堂转变为孩子们的游戏场所或者是舞台，来支持他们自主学习与独立思考。这种游戏模式有着一定的适应条件，比如教材中的寓言故事、叙事文章、历史典故等，都比较适合作为表演游戏的主题。

3、在具体的游戏过程中，教师需要提供必要的场地、道具、服装等，来保证学生全情投入；游戏过后，还需要对游戏中的问题进行指点，并对参与表演的孩子的行为进行评价，从中总结出对下一次表演游戏有参考价值的经验。由此可见，表演游戏并不是一个华而不实的教学方法，想要通过它获得足够的正面效果，还需要师生在实际的游戏过程中把握好细节，严谨认真地落实好每一个环节。表演游戏由于其依附的学科不同或者针对的学生年龄段不同，往往会发散出多样化的实现形式，这就需要教师在实践环节灵活地借鉴一些技巧或者经验，并在与学生不断的磨合之中找到适合自己教学方法与学生接

4、受水平的游戏形式。表演游戏中的重点是“表演”二字，它在形式上脱离了课堂教学的限制，鼓励学生解放天性，并在表演的过程中尽可能地贴合故事角色与情节需要。生动化是表演游戏中重要的标准之一，学生是否有足够的热情，是否感情充沛，都能够直接影响表演游戏的效果。如果他们在游戏中的表现自然流畅、紧抓主旨，往往还会在过程中得到意外的惊喜，比如巧妙化解尴尬或者进一步升华主题等，都能够称得上是表演游戏中的点睛之笔，这对于师生来说是可遇而不可求的。然而，就表演游戏的实施现状来看，一些问题仍然困扰着教师和学生。表演道具缺乏，事先排练不足，以及参与人

5、员不负责任的态度，都会让有着良好初衷的表演游戏变得尴尬、多余。类似这种情况不仅打击了这种新颖的教学形式，还使师生的时间、精力等白白浪费，不利于学生的全面发展。信息技术作为现代化教学的标志，可以被良好地运用到表演游戏之中，多媒体设备、教学课件以及丰富的资源等，都能够加强表演游戏的表达效果，参与表演和观看表演的人们都能够在过程中得到真切生动的体验与强烈的情绪渲染，教与玩也能够共同产生巨大的积极作用。3利用信息技术让表演游戏生动化的途径重视多媒体设备、教学软件等的作用多媒体设备、PC机、教学课件等是常用的教学工具，它们不仅集结了

6、先进的科研成果与技术，是信息技术在教育活动中的良好体现，还通过人的操作在更多的方面、以不同的形式为学生提供新鲜的学习体验。绝大部分教师能够熟练地将这些先进设备应用于教学之中，对于强调学生自主创造的表演游戏，这些设备仍然具有重要的作用。以多媒体设备为例，它会在视觉、听觉等方面给人以冲击，为死板传统的课堂增添乐趣。在组织进行表演游戏之前，教师和学生可以共同收集与将要演绎的故事有关的音乐、朗诵、图片背景等；在真正表演时，这些素材能够为表演烘托背景、渲染气氛，或者指示故事中的时间或场景。这种做法不仅能够保证表演的连贯性、完整性，还

7、更有利于参与表演的学生以及观者投入更多的感情在故事当中，从而获得丰富的感性认识，并在脑海中留下深刻印象。除此之外，组织学生观看一些与教学主题有关的表演视频，也能够一定程度拓展学生思路，并在比较中认清自己的优点和不足。这种由信息技术带来的资源可以帮助学生快速便捷地获取有参考价值的信息，并运用到新的表演游戏中。这样循环反复的学习能够让生动化的目标逐渐实现。区别对待不同学科表演游戏在学生的培养过程中只是一种比较新颖的表现形式，它的内涵还需要依托不同的学科以及主题才能得以实现。因此，教师在借助表演游戏的形式开展教学的同时，要注意区

8、分每次活动的主旨与要点，并及时做出相应的调整，防止出现盲目借鉴、“换汤不换药”的问题。以英语教学中的表演游戏为例，教师在组织学生模拟在超市中购物时，可以利用音频构造出超市嘈杂、充满英文叫卖声的情境，来配合学生的英文会话，从而达到增添生动性与趣味性的作用。在进行以古代历史故事为主题的表演游戏时，教师则应该