围绕新教材培养学生学习物理的兴趣.doc

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1、围绕新教材培养学生学习物理的兴趣物理教师在教学中要挖掘新教材中培养学生兴趣的内容，使学生在学习中始终处于兴趣盎然、情绪饱满的精神状态。一、上好绪论课，培养学生对物理学习的兴趣如果第一堂课上得生动、有趣，学生对这门课的兴趣就会大增。我在上绪论课时设计了很多“小魔术”，比如：自己掉进杯子的鸡蛋，不倒钢笔帽，烧水的小纸锅等。当我变“魔术”时，学生既好奇乂感到迷惑。趁热打铁，我又介绍了一些有关物理的趣事，例如死海不死的故事。又如，第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行时，无意抓到一颗德国子弹。。还可以做一些小实验，例如：在

2、倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，同时将手指移开，乒乓球不会下落。做完后学生自然会对物理学习产生兴趣，觉得物理非常有趣。二、重视物理实验教学，培养学生对物理学习的兴趣对初中的学生来说，有时他们的求知欲不如好奇心更强烈，他们往往对一些物理现象产生较强的兴趣，所以对教师来说，必须认真做好每一个实验，让学生认真观察、带着问题营造积极思考的氛I韦I，从而学到物理知识。课堂教学屮应加强实验教学，多给学生动手的机会，让学生在实际操作中感受到学习的乐趣，从而增强对物理学的兴趣。如“长度的测量”教学中，让全班同学

3、用塑料尺分别测量物理课本的宽度，由于大多数同学的测量结果各不相同，必然会使学生感到惊奇，这既增强了学生的兴趣，同时对多次测量求平均值教学的展开有良好的启迪作用。。又如在讲“大气的压强”一节时，我一进教室就演示了这样一个实验：先给玻璃水槽中倒上水，再给一只口径略小的试管中也倒满水，用手指堵住试管口并倒置过来放入玻璃水槽屮，慢慢向上提小试管，发现在试管口未离开玻璃水槽中的水面以前试管中的水不会掉下来，现象妙趣横生，引起了学生强烈的好奇心。三、重视运用多媒体等电化教学手段，培养学生学习物理的兴趣利用多媒体等电化教学手段，能生动、形象、具

4、体地把所要讲述的内容展示给学生，从而吸引了学生的注意力，培养了学生的学习兴趣，加深了他们对知识的理解。例如，我在讲《电动机》一节时，将电动机的工作原理、结构、工作过程及应用通过多媒体进行教学，达到了很好的效果，尤其当演示了按下开关时电动机会转起来，转动方向和速度与电流方向和大小有关时，学生注意力特别集中。四、讲述物理学史和物理学家的故事，培养学牛学习物理的兴趣。介绍物理学史的发展、物理学家的故事，是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育的好教材。如在讲《电流的串联与并联》时，讲了〃爱迪生和白炽电灯〃的故事；又如在讲《电磁感应》现象时

5、，讲述法拉第通过十年坚持不懈努力终丁发现电磁感应现象，这些故事都能让学生领略科学家的成才Z路，并深深地体会到〃天才等于百分Z—的灵感加百分Z九十九的汗水”这一道理。在新教材中，也有介绍我国古代在物理学的理论和实践方面所取得的辉煌成就，这些都能增强学生的民族口信心。五、利用物理兴趣小组，培养学生学习物理的兴趣。在教学中，教师要有机地将课内和课外结合起来，学习完课堂知识后,就应布置相应的课外活动内容，如小实验、小制作、观察自然现象、参加与物理知识有关的劳动等等。这样丰富的课外活动，既提高了学生的学习兴趣，做到了理论联系实际，可以促进学

6、生实践能力和创新能力的发展，又使他们感到物理学奥秘无穷，无处不在，对学习物理知识更就有了强烈的欲望。另外在兴趣小组中讲一些与课文有联系的科普知识，如人造地球卫星、原子弹、磁悬浮列车、纳米技术的应用等，也有助于培养学生的兴趣。总Z,新教材式样新颖，配有大量插图，有的还是漫画，题目醒目。每节以“？”开头，以“想想议议”结尾，能引起学生的思考，激发学生的兴趣，扩大学生的知识面。另外，新教材无论在内容的安排，事例的列举都有助于培养学生的学习兴趣。如：头发与指甲生长速度的比较，利用土电话传声，狗无汗腺，靠伸舌头、人口喘气散热，电影中的快慢镜

7、头，自动夜明灯电路，撑杆跳高的道理等等。事例形象生动，趣味性强，寓知识于趣味中，寓教学于欢乐情绪之中。