关于建筑专业人才培养及市场需求的调研与分析.doc

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1、关于建筑专业人才培养及市场需求的调研与分析摘要：在以人为本的二十一世纪，建筑专业人才的数量及索质高低将会成为影响企业核心竞争力的重要因素之一。但是市场究竟需要多少人才，又需要什么样的人才，这是摆在我们所有人面前的课题，本文即对此展开了研究，希望本文的研究能为国内相关单位提供一些参考。关键词：建筑；人才；培养近年来，随着建筑行业的迅猛发展，不但带动了相关产业链的巨大发展，也贡献了大量的就业机会，建筑行业的从业人员数量不断攀升。来自河南省的数据显示，截至2012年，河南省共有建筑劳务企业2168家，劳务基地县22个，建筑劳务从业人员650万人。

2、2011年，全省共实现建筑劳务收入810亿元，其中出省施工人数125万人次左右，实现劳务收入135亿元。这只是全中国的一个缩影，全中国儿乎到处都有建筑工人的身影。但是，建筑产业的发展终究会回归到理性，随着国家各种调控措施的出台,建筑企业将迎来新的洗牌，越具有竞争力的企业越能在未來占得先机。毫无疑问，在以人为本的二十一世纪，建筑专业人才的数量及素质高低将会成为影响企业核心竞争力的重要因索之一。在专业人才的培养上，目前的主要来源是学校，其次是社会，但是市场究竟需要多少人才，乂需要什么样的人才，这是摆在我们所有人面前的课题，本文通过走访多家建筑企

3、业以及不断的网络查询，对此有了初步的认识，现将其总结如下。1建筑人才市场需求调查总上个世纪末开始推行高等教育改革以来，国内的高等教育逐渐从精英化教育转向了大众化教育，培养的大学生规模有了数十倍的增加，这也带来了就业难的问题。从目前市场反馈來看，建筑等五类专业人才最为抢手。来自内蒙古自治区人才市场的数据显示，通过对2012年就业实名制数据和用人单位招聘信息的数据汇总和分析得出，2012年人才供求比例为1：3.02（1个岗位3.02人竞争），供求相对比较稳定。相比较而言，建筑类企业人才需求量大，计算机科学与技术类专业岗位最多。据了解，2012年

4、自治区本级人才市场共举办各类人才现场招聘会36次，共组织用人单位2919家，提供就业岗位84034个，参会求职人数194650人次；办理网络招聘3818家，提供就业岗位63216个，人才网络会员投递简历求职人员93446人次。根据用人单位提供信息数据汇总，针对用人单位岗位专业需求来看，其中，计算机科学与技术类占第一位，需求岗位17152个，占全部岗位需求的11.65%；土建类占第二位，需求岗位16720个，占全部岗位需求的11.35%；机械类专业排第三位，需求岗位13337个，占全部岗位需求的9.06%；电子信息类排第四位，需求岗位1258

5、4个，占全部岗位需求的8.55%；经济学类排第五位，需求岗位10970个，占全部岗位需求的7.45%O由此可见，建筑市场对专业人才的需求是非常大的，这也需要我们更好的对人才加以培养，才能真正促进学科建设，服务企业发展。2人才培养分析2.1专业培养目标通过以上调研，我们任认为应该采取：多岗一体”的培养模式，具有较扎实的专业基础理论知识，具备木专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，能在建筑工程生产第一线从事技术、管理等职业岗位工作的技术与管理人才。2.2能力培养通过调研，我们发现企业对建筑工程人才的要求也比较高，在能力培养方面要满足以下几个要求

6、：（1）基本能力具有正确识读土建专业施工图的基本能力；具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；具有一般建筑构件计算、设计和验算的能力；具有应用计算机进行专业工作的能力；具有较强的施工现场组织和管理的能力；具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；具有参与施工图纸会审工作的能力；具有一、二个主要工种操作的技能；具有工程项冃招投标和经营管理的基本能力。（2）专业能力（指单项能力）2.工程项目资金控制能力；3办理建安工程竣工结算与进行工程索赔的能力；4.建筑工程计量与计价的能力；2工程施工员从事工程项目管理和现场管理工作1・独立承担建筑工程招投

7、标与合同管理能力2建设工程项目管理的能力2.组织施工能力3.工程成本分析能力5•编制施工方案能力6•微机应用能力3工程造价审计员从事工程概、预算、工程竣工结算的审计工作1・工程项目造价（成本）管理软件应用的能力2.建筑工程招投标与合同管理实务的认知能力3.应用预算软件编制建筑工程计价文件的能力4.正确识读建筑工程施工图的能力5•工程项目施工阶段造价（成本）审计能力6•预算编制能力、投标策划能力7•工程索赔能力、档案管理能力。4工程监理专门从事工程项目质量第三方监理任务；1.正确识读建筑工程施工图的能力2•工程项目施工阶段造价（成本）管理的能

8、力3•计算确定建安工程工程量清单项日综合单价的能力4.建筑安装工程施工措施技术认知的能力；5•监理工程师的施工组织（3）综合能力具备从事建筑、装饰、安装预结算编制工作的能力；具备