人物描写--爸爸--妈妈.doc

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1、第一讲好爸爸，好妈妈教学目的：1、学会在外貌描写时突出外貌特点。2、学会通过一两件事来体现人物的性格特征。3、懂得体味父母无私的爱。教学重点：1、在外貌描写时突出特点。2、通过一两件事来体现人物的性格特征。教学难点：通过一两件事来体现人物的性格特点。教学准备：1、ppt2、歌曲《好爸爸，坏爸爸》3、小奖品卡通粘贴教学步骤：开课语：小朋友们你们好，欢迎大家来到小桔灯趣味日记的课堂。我就是教大家日记的李老师，从今天开始由我来带领大家学习很高兴在这里见到大家。小朋友，你们平时喜欢写日记吗？噢，老师听见有的小朋友

2、喜欢写日记，有的小朋友不喜欢写日记。不过都没关系，老师相信同学们学了我们小桔灯趣味日记班以后，一定能喜欢上日记并且能写好日记的。同学们有没有信心啊？（有）好，我们的快乐之旅现在就要启程了。我们的快乐宣言是：快快乐乐每一天，开开心心写日记！耶！我们快乐号列车轰隆隆的驶入第一站开心乐园。伸出小手，跟着老师一起喊出我们的快乐口号、做出漂亮的手势：“小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识”。一、小桔灯趣味日记第一站：小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识游戏：在开心乐园里呀，我们先来玩一个叫做“猜猜我是谁”的游戏。1、根据特点

3、猜人物（1）粉红色的皮肤爱吃鸡可爱的小猪——麦兜（2）一对浓黑八字眉小白的主人淘气——猪八戒（3）喜羊羊的敌人发明很多捕羊工具脸上有道伤疤——灰太狼（4）日本侦探红领结蓝西装戴个大眼镜——柯南（5）可爱的猫魔法口袋大大的眼睛——机器猫（6）大大的耳朵圆圆的脑袋会动耳神功——大耳朵图图小结：你们为什么很快猜出这些人物？因为描述中抓住了人物的外貌特点、性格特点还有人物特殊本领等等。同学们表现都不错，我们的游戏做完了。趣味日记还有好几站我们都没有去呢，现在，就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧！

4、别忘记了我们的口号和手势哦。一起做一遍吧！二、第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识第一讲特点与性格“特点”这个词对于我们来说太重要，通过刚才的游戏老师知道孩子们都能够知道动画片里面人物的“特点”，抓住特点就能够很快把事物说清楚，那么谁能告诉老师什么叫“特点”？（学生回答：独特的地方）怎样抓住特点呢（认真观察）。为了让大家能够熟练掌握如何抓住特点，我们下面做一些小练习：谁是我们最熟悉的人呢？（爸爸妈妈）这个问题可不能马虎，为了不把别人的爸爸当成自己的爸爸。如果有一天你去爸爸单位找爸爸，可是他正在开会，于

5、是你对门卫（老师扮演）说：下面就请大家说一说你的爸爸（妈妈）有什么特点。（外貌：顺序描写，突出特点，衣着？）看我能不能一下子把他找出来！老师有一个很重要的问题要问大家：“谁是这个世界上最关心和爱护你的人呢？”还是爸爸妈妈。我们的好爸爸和好妈妈为我们的成长成才操碎了心，我们要爱爸爸妈妈。那我们为什么不把心里的这些事写下来，放到记忆的宝盒里去呢？你了解他们吗？除了知道他们长什么样，除了他们都为我们做些什么之外，你还了解他们什么呢？今天这节课，我们就一起来写一写我们的好爸爸好妈妈。（板书：人物风采日记之好爸爸好

6、妈妈）●智慧屋1、什么是人物风采日记？通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进行描写的一种日记形式。2、怎样写人物风采日记？不管是仔细还是简单的描写人物的外貌，都要抓住某些局部的特征（什么是特征：人或事物所具有的独特的地方。）让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的了解。我的爸爸中等个子，“国”字脸，一对又浓又黑的眉毛，鼻梁上还架着一副大大的眼镜呢！我的爸爸个子不高，有一双不大不小的眼睛。对比举例：同学们，哪一个爸爸给你的印象深刻呀！（第二个）我们再看下一个例子：妈妈

7、的眼睛并不特别，小小的，很有神。但我总觉得妈妈的眼睛里藏着一颗神秘的七彩水晶，就像一颗会说话的心。妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。对比举例：同学们，哪位小朋友的妈妈给你的印象深刻呀！（第二个）这也就是我需注意的。①开头对人物进行外貌描写，抓住外貌的特点。西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我们一定要注意自己的行为习惯，否则坏的行为养成习惯以后可是不得了的，同时性格也和外貌一样能够代表一个人，比方说今天这个问题太难了，我们班只有一名同学答

8、对了，这会是谁呢，大家都能猜给差不多，XXX知识渊博，爱看书，除了他，没别人。通过这个小事，大家发现没有，我们并没有通过外貌描写去猜对一个人，而是通过了--（学生回答：性格）*板书我们描述了爸爸妈妈的外貌，爸爸妈妈又有什么性格特点呢？【性格是人格的具体表现，是个人对客观现实的稳定的态度和与此相适应的习惯的行为方式。性格是组成个性的重要心理特征。其特点是性格的后天社会性；从态度表现出来的性格的内心深在性；从行为表现出来的性格的外