生烟井小野着-My数位学习.ppt

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1、生煙井小野著資傳三乙張家瑜資傳三乙陳慶涵資工二乙周宜承資工二甲洪承楷光電一乙許哲銘光電一乙黃日冠指導老師：陳憶蘇老師作者介紹本名李遠，原本學的是分子生物。就讀師大生物系時開始創作，出版《蛹之生》、《試管蜘蛛》等書，成為七十年代的暢銷作家。後來工作橫跨不同的傳播媒體，如電影、電視、廣告、文學和教育。文學作品及電影劇本創作超過一百部，對於青少年及兒童的成長及教育特別感興趣。書籍介紹我每天面對一口在冬天會冒著暖煙的井，思考著一些從前不曾認真想過的問題，包括宗教、人生、死亡、知識……《生煙井》是小野漫長創作歷史中的第一本散文集，文字和風格

2、或許不同於後來讀者所看過小野寫的其他散文集，但是內在精神上，卻可以從這本書中找到小野最原始的創作靈魂。這本書從出版到現在，還一直會有讀者提到它，或許它或多或少都還反映了那個渴望新知、追求真理、守護價值的舊時代。讀書會運作方式時間：週三16:30~18:00地點：T1242方式：於網路上先進行簡易的討論與提問，在讀書會當日再進行深入的探討與觀點分享。進度規劃：第一次聚會–輯一第二次聚會–輯二前半部第三次聚會–輯二前半部至輯三前半部第四次聚會–輯三與事務分配輯一．小蝌蚪篇《愛就是有花有月有樓台》：「『無智之智』才是『真智』。」（周宜承

3、）《海濱動物採集報告》：「德國作家赫塞曾在《鄉愁》中指責那些愛好大自然，卻又任意摧殘生命的人，而我，一個手持鐵鏟的採集者，正殘酷地找尋著生命來摧殘。」《愛就是有花有月有樓台》：「口頭承諾禁不起一陣風就不知去向，情書也只是一根火柴就會化為灰燼。」（張家瑜、洪承楷）《愛就是有花有月有樓台》：「他們可以神色自若的進行第十次或第十一次的『初戀』，可以大言不慚地對他們放錄音帶：『這是我第一次真正用感情』」《爸爸的手媽媽的腳》：「他們用那兩條腳為全家人奔波，而我們都深深愛著他們。」（陳慶涵）輯二．新鮮的靈魂會轉彎之一為何書中提及「不要太早學會

4、浪漫」？太早接觸會讓還未健全的身心因為無法承受而受到傷害。（洪承楷）心智尚未成熟還無法體會浪漫的意涵。（陳慶涵）小孩天真，如果很早就接觸浪漫，在心中產生無瑕的幻想；長大之後因為經歷了許多，周遭的雜質便會侵蝕心中已認定的美麗幻想，使自已傷得更重。（周宜承）總有一種「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁」的感覺，提早接觸會無法充分體會。浪漫為抽象，娃娃為實象，小的時候習慣要緊緊的抓住實質的物品，長大之後會慢慢的深入探討內心的深處。（陳憶蘇老師）輯二．新鮮的靈魂會轉彎之二為何書中提及「不要太早學會浪漫」？（續）小時候還不怎麼懂什麼是浪漫，在體

5、會中會偏向單一性（只看到壞的或只看到好的），長大了之後處理事情會有自己的拿捏，對於任何有形、無形事物之背後意義的理解，能夠在自然與文明之中取得一個平衡的「美」。（許哲銘）輯二．新鮮的靈魂會轉彎之三生物老師從狂傲的不可一世轉變為憔悴的走向燈火輝煌的公館，請敘述看法。生物老師剛從師大畢業充滿了對生物的熱情，但是經過兩年大環境的壓力與摧殘，對環境的妥協讓他有了物質上的滿足，卻對生物的熱情不再，失去了理想與抱負使得身心更加的憔悴。生物老師剛從師大畢業充滿了對生物的熱情，雖然受到了兩年大環境的壓力與摧殘使得身形憔悴，但是對於理想的堅持也讓他

6、踏入了更輝煌的未來。輯三．生煙井隨筆之一「世間有一個法則，這法則如果被遵行，它使一切宗教純潔，這法則如果被遺棄，則一切宗教均為虛偽。」這個法則為何？其實可以說是「真理」、「人心」以及「宗教精神」。一個人信仰宗教，最理想的情形是，讓他人看見宗教其精神以及所散發的愛或是意義，而不是執著於教條上的遵循與否而違背其心。輯三．生煙井隨筆之二「人的心靈便是一口深不可測的古井，要它在冰天雪地、暴雨狂風中仍維持一定的溫度，而且源源不絕的供給嬝嬝的暖煙，這就在於對自我採取一種近乎殘酷的凝鍊與提升。」代表你的生煙井為何？周宜承：禪樂、佛教（明心見性）

7、黃日冠：音樂、運動洪承楷：書籍（小說）陳慶涵：訓文、兜風張家瑜：音樂、跑步輯三．生煙井隨筆之三由於宗教信仰的關係，大家是如何看待以及相信自己？宗教力量很大，但也沒辦法填滿我們生活上的空白；其實信仰宗教可以更看到自己，如果不相信自己那就不會去信仰宗教。有了信仰也不能完全填滿他的空白，過去痛苦的回憶還是會存在心裡。找到心中信仰的來源，依賴著並且得到慰藉以相信自己為主。輯三．生煙井隨筆之四看完小野這本書，有覺得特別和不同的感想嗎？對小野這個人有哪點是值得我們學習的？周宜承：是很熱觀的人。黃日冠：對自己生命有自信以及特立獨行、無所畏懼。洪

8、承楷：寫作可以筆到之處皆引用各種名言佳句、詩篇，心中很佩服他。陳慶涵：堅持寫作這點值得學習，不管在怎樣的情況以及事情都是以寫為主，不斷記錄著生活。張家瑜：活著很有目標，達到的目標的時候又可以找到另一個讓自己向前努力的動力。許哲銘：對人、對物都有著熱