2015高考散文阅读指导与赏析技巧.ppt

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1、2015高考散文阅读指导与赏析技巧2014年考纲要求安徽历年高考分析综合（1）分析作品结构，概括作品主题10、11、12、13、14（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法09、12、13鉴赏评价（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术09、10、11、13、14（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力09、10、11、14（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价14探究（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神10、（2）探讨作者的创作背景和创作意图09、13（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读12、14命题类型典型题目要求理解类理解

2、文中重要词语含义理解文中重要语句含意[2014·上海卷T9]赏析第⑥段中加点词“飞溅”的精妙之处。[2014·安徽卷T12]解释下列两句话在文中的含意。研高考——锁定备考方向命题类型典型题目要求概括类概括思路[2013·安徽卷T13]文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？概括文意概括情感概括主旨[2013·安徽卷T11]②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化。[2012·安徽卷T12]文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。[2014·上海卷T12]分析作者描写多种声音的意图。命题类型典型题目要求鉴赏类赏析技巧[2

3、014·上海卷T7]第①段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。赏析句段作用赏析形象品味语言特色及效果[2013·安徽卷T12]第⑥段画线句子在文中有什么作用？[2014·上海卷T10]第⑨段中，作者为什么说红杉“不仅仅是树”？[2013·江西高考T19]指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。命题类型典型题目要求探究类探究丰富意蕴个性化解读[2014·全国大纲卷T17]“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？“听雨”让他明白了什么道理？请根据全文进行分析。[2012·安徽卷T14]文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结!拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦”

4、，“我”是否“放得下”？请谈谈你的理解。安徽命题特点1、问题设计“稳中求变”，“理解文中重要词句的含义”“提取并整合文中的信息”题型相对稳定，“理解文章的主旨”“分析概括作者的观点态度”多用“探究题型”考查。2、难度适中，有梯度，切入点小，考查点全，需整体把握，具体作答。3、更具开放性和探究性。要求在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等。[2014·上海卷T9]赏析第⑥段中加点词“飞溅”的精妙之处。[考题感悟]【参考答案】“飞溅”一词化静为动，表现了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。理解文中重要词语的含义【小题狂练T1】2．文中一会儿说草木生命“顽强”，

5、一会儿又说草木“脆弱和不堪”“卑微和无语”，这样写是否矛盾？请你联系全文谈谈你对此的理解。[考题感悟]【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确是草木的普遍生存状态，这是草木与生俱来的生命特质。(2)但是，就是这样卑微和脆弱的草木，却又是顽强的。一方面，草木即使身处绝境也依然坚韧生存；一方面，草木生命哪怕结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以，无论脆弱或顽强，都是草木的本色，而作者认为人的生存状态与草木一样，草木生命就是人生百态的缩影，表达的是作者对草木的尊重和对生命的严肃思考。[考题感悟]【2014年安徽卷】12.请解释下列两句话在文中的含意。（6分）（1）船桨是他延

6、长的手臂，一如手臂是他身体的器官。（2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。【解析】（1）荡舟之人将船当做自己身体的一部分，能掌控独木舟，让独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。(2)荡舟人荡舟时能沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。理解文中重要句子的含义[考题感悟]【提升演练十九T1】3．赏析第④段中画线的句子。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见乌。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一片叶子轮廓分明

7、。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。【解析】①运用拟人等修辞手法，使得汨罗江的环境有了灵动的特点，给人以鲜活的动态感。②绘声绘色。运用视觉、听觉感受，先写汨罗江周围的碧树鸟鸣，再写汨罗江水的清澈透明，给人一种由远及近的层次感、立体感。③语言简洁明快，富有诗意，如“鸟”“碧树”“霞光”“清泉”等许多意意象都充满了诗意。[2013·安徽卷T13]文章以“樱桃