人教版六年级语文上册说课.ppt

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1、人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册说教材说建议说课标基本理念——全面提高学生语文素养识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读把握体会领悟浏览尊重理解，有中心有条理。语言美。记实作文、想象作文、常用应用文。修改自己的作文。课内习作每年16次左右。策划活动，计划、总结。写简单的研究报告。第三学段目标有较强的独立识字能力。能用硬笔、毛笔书写楷书。有良好的书写习惯。识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读理解把握领悟浏览课外25万字。与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要

2、点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，大体把握诗意，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。能写简单的活动总结。本册内容目标认识200会写150，适当提高写字速度。能用毛笔书写楷书，良好的书写习惯六年级上说教材编写特点编写体例单元目标立体整合编写特点6、加强语文学习与生活实际的联系。2、加强整合，使教材成为互相联系的整体。1、全面、准确地落实语文教学目

3、标。3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。4、“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求。5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力。编写体例导语口语交际习作课例词语盘点资料袋阅读链接回顾拓展交流平台日积月累固定栏目展示台趣味语文成语故事课外书屋机动栏目感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅人与动物艺术的魅力1山中访友3草虫的村落2山雨4索溪峪的“野”5詹天佑6怀念母亲7彩色的翅膀8中华少年9穷人11唯一的听众10别饿坏了那匹马12用心灵去倾听13只有一个地球15这片土地是神圣的14鹿和狼的故事16青山

4、不老17少年闰土18我的伯父鲁迅先生教材结构19一面20有的人27蒙娜丽莎之约28我的舞台25伯牙绝弦26月光曲21老人与海鸥23最后一头战象22跑进家里的松树24金色的脚印综合性学习轻叩诗歌的大门走进大自然1.草原2*丝绸之路3.白杨一1.山中访友口语交际习作回顾·拓展2*山雨3.草虫的村落4*索溪峪的“野”1.培养学生热爱自然的美好情操。2.引导学生体会作者如何进行观察、如何开展开联想和想想，表达自己独特的感受。3.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。祖国在我心中1.草原2*丝绸之路3.白杨一5.詹天佑

5、口语交际习作回顾·拓展6.怀念母亲7*彩色的翅膀8*中国少年1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。生活处处有真情1.草原2*丝绸之路3.白杨一9.穷人口语交际习作回顾·拓展10*别饿坏了那匹马11.唯一的听众12*用心灵去倾听1.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。2.在读懂课文的基础上，学习

6、作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。珍惜资源保护环境1.草原一13.只有一个地球口语交际习作回顾·拓展14*鹿和狼的故事15.这篇土地是神圣的16*青山不老1.感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。2.引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。3.鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。初识鲁迅1.草原2*丝绸之路3.白杨一17.少年闰土口语交际习作回顾·拓展18.我的伯父鲁迅先

7、生19*一面20*有的人1.让学生从鲁迅作品中认识鲁迅,引导学生了解人物特点，感受鲁迅表现人物特点的方法。2.引导学生品味鲁迅文字上独特的味道，培养孩子们对鲁迅作品的好感。3.让学生感受鲁迅的高尚品格，对深对鲁迅的认识4.引导引导学生学习作者表达的比到达方法。轻叩诗歌的大门1.草原一诗海拾贝与诗同行语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的

8、魅力。人与动物之间的真情1.草原一21.老人与海鸥口语交际习作回顾·拓展22*跑进家来的松鼠23.最后一头战象24*金色的脚印1.继续联系用比较快的速度阅读课文，把握课文主要内容体会课文表达的感情。2.学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。感受艺术魅力1.草原一25.