2015秋高中数学2.3.1平面向量的基本定理及坐标表示（一）课件新人教A版必修.ppt

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1、2.3.1平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决

2、问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示练习1：下面三种说法：（1）一个平面内只有一对不共线的向量可作为表示这个平面内的任一向量的基底；（2）一个平面内有无数对不共线的向量可作为表示这个平面内的任一向量的基底；（3）零向量不可以作为基底中的向量。其中说法正确的是（写出正确说法的序号）（2）设计问题创设情境学生探索尝试解决

3、信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示D设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示请同学们想一想，本节课我们学习了哪些知识？用到了什么思想方法？你还有其他什么收获？（1）平面向量基本定理；（2）平面向量基本定理的应用；（3）由特殊到一般、归纳概括。[作业精选，巩固提高]P102习题2.3B组：3，4.