[精品]认知心理学论文.doc

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1、“形式语法”以形式化为标志，“功能语法”以功能作用为标志，这些都是从国外引进的语法理论，当然在跟汉语研究结合以后，已经或多或少带冇某些小国的研究特色。屮国的汉语语法研究有口己的优秀传统，它吸收了传统语法、描写语法，以及格语法、认知语法的合理因索，根据汉语的特点和客观规律，逐渐形成以语义为研究的出发点和研究重点的语法研究理论。（一）形式语法与语义可以互为研究的出发点形式和总义是相互渗透、依存、制约的关系。在研究语法形式的时候，不忘记总义的解释；在研究总义的时候，不忘记形式上的验证。形式和意义町以互为起点和终点，也就是说是个“双通道”，所以我们反对语法硏究只能从形式入于•这种曾经流

2、行然而不够全面的提法。形式和意义是双向的，而H.在语法研究时往往是多次双向，反复双向，不要试图•次验证就会解决问题。因此，语法研究要重视相互交叉渗透性的研究，即你中有我，我中有你，真正达到水乳交融的境界。（二）汉语语法研究更适合于从语义出发语法研究当然可以从形式出发，但是，我们更主张从语义出发去寻求形式的验证，爭实C经再证明:汉语语法研究从语义出发是…条捷径。从这个意义上讲，语义研究也就具彳j了相对的独立性。也就是说，我们可以从语义出发去研究形式的衣现，研究语义的农达于•段，硏究语义的细微差别所引起的句法上的变化，以及语义对句法的决定作用。（三）语义是我们语法研究的重点相对印欧

3、语來讲,汉语语法是不太讲究形式的,也就是说，汉语语法的形式往往很难把握：-•是形式比较隐蔽，比较难于发现；二是形式并不貝备普遍性，往往只适应某吐语法现彖，却解释不了另外-些语法现象；二是形式往往不带冇强制性，它不貝备卬欧语语法那样的“刚性”，而是富丁•“弹性”，或者叫“柔性”。四是相同的形式常常及示不同的意义，因此，形式很难作为•种衡量的标准。而语义对以汉族为母语的人來讲，却比较容易理解和掌握。这样，跟形式相比，语义就成了我们研究的重点。（四）语义研究应该有相对的独立性应该允许语法形式研究相对的独立性,同时也应该允许语义研究相对的独立性0特别是当•时找不到形式的验证时。因此特别

4、耍加强对句法结构屮语义的独立研究，为此，我们提出语义研究的六人课题,特别是其中前两项，语义范畴和语义关系构成了汉语的语义系统的基本框架：1•重建语义范畴。2.梳理语义关系。3.分配语义角色。4.揭乐语义特征。5.确定语义指向。6.建立语义结构。。四、语义语法的研究方法语义语法的哲学背景就是坚持“两点论”，而不是偏激的“•点论”。两点论就是既看到事物的止面，也看到它的反面;既看到事物的这…面,也看到它的那一面。具体来说,主要体现在以下五个方面:（一）形式跟意义的双向研究从偏重形式研究转向以语义切入为主，即强调句法结构中的语义分析和语义选择。（二）共时和历时的双向研究现时的汉语共同

5、语实际上只是历时汉语的亠个横切面,它方面在时间的纵轴上处于发展的进程中,另…方面在空间的横轴I••处丁•方言的网络屮。所以，我们的有关研究必须从孤立研究转向纵横交叉的研究。（三）静态跟动态的双向研究从原先单纯的静态研究转向静态研究与动态研究交融研究。所谓的动态，当然可以有务种理解，但是,关键是黒有发展变化的观念，即采用•种比较的、发展的、变化的动态眼光來看待-吐语法现彖。例如名词跟动词是两大词类，但是动诃冇名词的某吐功能，成为动名词；而名词屮也仃世具有动词的功能：（四）事实跟理论的双向研究语言事实是第•性的，但是任何的事实的研究都必须提升到理论的高度上來认识，只有这样的研究才是

6、真止有价值的。例如双音节动词加上双音节名词，就有二种组合的可能性：（五）描写跟解释的双向研究描為与解释必须紧密结合在…起。描行是基础，是根本；但是光有描勇显然是远远不够的，还需要做出必要的解释。反过來说，光是提倡解释而不去作描写，那也是无源之水、无本之木。我们需耍的是把这两者结合起來。当然,关于“语义语法”的内涵,包括理论、原则、方法、范围等,都是可以讨论的。但是,我们深信:“语义语法”貝有极人的解释力，不仅农现在总的広观理论框架方

7、饲，而冃可以体现在见体的微观研究上，比如词语的双向选择、句子成分的匹配关系上。21世纪的汉语语法研究，将有三个亮点：语义语法、方言语法以及丿力史语

8、法。而语义语法作为貝有屮国特色的种语法理论，必将为汉语语法研究做出相应的贡献。