[精品]浅谈审美能力在课堂内外的培养.doc

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1、审美能力是人发现、感受、评价和欣赏美的能力，也就是对白然界和社会生活屮各种事物、现象的审美价值进行分辨，评定时所必须具备的感受力、理解力和创造力。提高学生的审芙能力及艺术修养的探索和研究是一个重要的课题，为此，我在数年的教学中不断探索、实践、总结，发现就提高学生审美能力的培养途径及方法有以下几个方面。一、欣赏教学——欣赏、感受美欣赏即通过享受美好的艺术作品及事物，领略其屮的趣味，从屮获得感性认识，以提高自己的艺术修养及能力。欣赏可以帮助我们开阔眼界，扩大知识领域，还可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界。因此，美术欣赏是提高审美能力

2、和艺术素养的重要途径。1、课堂欣赏教学我国古代南北朝时期著名的文艺理论家刘勰说：“凡操T曲而麻晓其声，观千剑而麻识器"，这说明一个道理：对于艺术作品看得越多的人就愈能鉴别和欣赏艺术，其艺术审美能力就愈能获得提高。因此人的艺术素养和审美能力，就主要是通过艺术欣赏和鉴赏的实践来获得。所以我在课堂欣赏教学屮极其下功夫，不管是东方的还是西方的，不论是著名逝家的还是儿童的艺术作品，都非常精心地查阅资料，为学生作精细的讲解。这些有利的方式及条件对学生挖掘审美的深度空间有相当的帮助。“兴趣是最好的老师"，有时我在教学课堂内容时，常会让艮想想艺术当

3、屮的价值或意义等。如：埃及的金字塔、屮国的长城是怎样修建起来的，秦兵马俑对当时有什么意义；屮国著名uni家齐片冇的虾、徐悲鸿的马以及外国曲家凡高的向I」葵价值多少。答案并不重要，重要的是学生的激情参与。当有时一说价值，吓得小家伙吐舌头，好家伙，这么贵呀！它的神奇和价值在哪儿呢？由此已导，学生不但爱听，还不时提些小问题，学生情绪异常高涨，课堂气氛丁分浓烈。有以上经验，学生白己对同龄人的作品也感兴趣，我有时组织学生给这些価估估价，并说说它的价值在哪儿，由此来提高他们对画的思想、内容、构想以及技法等的艺术欣赏。儿童喜欢绘曲，这同他们的心理

4、要求息息相关，也和他们的知识、见闻、理解能力相适应的。儿童对同学、册友的优秀作品，不仅投以饮佩的眼光、羡慕的心情、赞赏的语言，M至作为白己学习和模仿的范木。因此，每当同学们课堂完成一幅ihiJm",举起H己的作品给老师看时，我都很认真地对他进行赞赏肯定，他们H己私下还相互交流。通过大家讨论，白评及交流的形式提高学生自主鉴赏美、欣赏美的能力。2、课外欣赏教学课堂欣赏教学毕竟在时间、空间、艺术形式等方面是有限的，课堂屮绘呦作品欣赏多，其它的内容涉及不多。比如：工艺作品、建筑、雕舉、环境艺术等，特别是家装、服饰、设计等时尚前沿的艺术形式几

5、乎没有。为了开拓学生的视野，更了解当代社会多元文化，不让他们的思想再为“大山里的人雹我经常购书，有空余就组织学生共同品味，我所订的《少儿书砸》、《屮国油逝》、《装饰》、《美术大观》、《古今艺术品欣赏》、时尚杂志……学生拿着爱不释手，相互传看。虽然学生的年龄小，有很多还不懂，但从他们眼神内可以洞察他们的内心是渴望了解这美好的世界的。通过课外的欣赏、交流，学生眼界人开，思维活跃，从书屮他们了解到了古文化的精髓；民族文化的特色；时尚文化的潮流。这是作为农村孩子所没冇见到过的，他们神往那些地方，希望更加多的了解他们，这促使了他们更加努力学习

6、的动力。总的来说，课内外的欣赏带给他们的是一个陌生而又有趣的广阔世界。二、实践教学——表现、展示美审美能力的提高是在齐种平台上一步一步构建提高的，光看不练，犹如沙上建屋。通过比较，实践能力强的同学他们的审美能力一•般都比弱的同学要强。因此，让学生多动脑、动手进行实践训练是必不可少的手段，这样不仅提高了学生的绘画技巧，还培养了他们表现美的能力。通常从以下几个方面的教学屮去进行实践练习：1、绘画练习教学美术课的首要任务是培养学生观察生活的习惯和能力，让学生在生活屮去体验和创造性地表现生活屮的美，观察是提高审美能力的重要手段，这些都在教材

7、屮的内容屮有所体现。所以，在教学中，应有意识地重点教学生观察生活内容，抓好生活观察的教学，认真组织学生进行绘画练习，以积累其对生活认识的基木元素。2、绘画创作教学在生活中，学生的绘tai往往有一个缺点，无创作意识或不怫创作。比如：表现西部大开发这种时代思想，小学生看了一头雾水，但老师稍点拔，学生思绪可谓异彩纷呈：我们西部人淳朴好客、环境优美、物产丰富......可以欢迎很多人来旅游、做生意啊！各种生活场景都可以Me-H屮有一位同学画的《西部欢迎你》很受人赏识，tai屮有献哈达的藏族小姑娘、手捧美酒的蒙古族小男孩，跳着舞蹈的维秤尔族小

8、姑娘，他们止欢迎一列来白远方的客人，表达情真童切！因此，教师要经常给予绘画创作指导，拓展学生的思维空间和审美能力。3、活动展示教学好的东西是需要展示给大家看的，所以经常要求学生办美术成果展、布置美化教室和学校等。很多人常常认为搞活动既