[精品]如何培养学生良好的解题习惯.doc

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1、如何培养学生良好的解题习惯如何培养学生良好的解题习惯摘耍：高中地理复习过程中教师着力培养，规范考生的解题习惯是取得良好效果的关键，主要方法：培养良好审题习惯，正确解读图示信息，培养良好思维习惯，明确问题指向，培养良好表述习惯，研究标注答案，培养良好认真的检查习惯，反思答题过程。注重培养学生的良好解题习惯，才能提高学生的地理成绩。关键词：地理习惯审题思维高考地理需要良好的解题习惯。复习过程中教师着力培养、规范考生的解题习惯是取得良好复习效果的关键。一、培养良好的审题习惯，正确解读图示信息高考地理依托地图进行设问，考查学生地图探究

2、能力和读图分析能力。因此正确审题至关重耍，方法：读题干、看图例、综合研读图示信息，将题目文字信息标注在图示上，以获取最有效的地理信息来帮助解题。二、培养良好思维习惯，明确问题指向耍想很好地解答试题，还要关注题耳问题，明确设问形式和考查方向。研究问题指向，会使答题方向更明了、清晰，在理解题意基础上整理信息，搭建问题与信息的联系，研读设问方式及内容，洞悉考查意图，选择正确的思维路径，进行逻辑推理和判断、科学、规范表述。三、培养良好表述习惯，研究标准答案描述和阐释问题的能力是高考着重考查的一项能力。在实际答案中，一些学生由于缺少这方

3、面的能力，致使会做的题目常常丢分。高考答题耍求能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式，描述地理概念、地理事物的特征。地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点，能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析、阐释地理基本原理与规律。这就耍求在平时的训练中，要注重培养同学们良好的表达习惯，以求答案更接近标准化。1.图形语言的表述图形语言的使用主要表现为标图和转绘。答题要求具有严谨的态度，稳定的心理素质。要利用好题目提供的有效信息，准确进行绘制。一般情况下，学生答题中存在的问题：（1）丢题现象。个别同学

4、因考试紧张或时间不够用，出现丢题现象，尽管在试卷上已标明，但没有体现在答题卡上。这样，等于放•弃和失去答题机会。（2）漏填、不全面。如问题给定3个序号，定为4个要点，一些同学则填上了其中3个，出现漏填现象，要点不全面。（3）表达不规范。题目要求用序号标出某一要素，有的同学把序号标在边界外，不能指认某一要素。有的同学标注序号过大,覆盖了大部分地区；有的序号写好涂改，不能识别。（4）表示方法不正确。在填图中，题目所给的带圆圈的序号，一些同学过于随意，粗心大意，却填成了数字1、2、3,表示方法不正确，不按要求去做，即使正确也不得分。

5、（5）随意乱填。一些基础不扎实的学生，不能对题目所体现的知识点很好地把握，把能想到的知识随意乱套。2.原因过程的阐释有一类问题值得关注一一形成原因的过程分析。这类问题的原因,理论上可能就是一句话，但出现在简答题中，要具体表述形成过程。要求符合逻辑、层次清晰、语言简洁、科学规范。四、培养良好认真的检查习惯，反思答题过程练后反思是能力提升的重要环节，个别同学由于缺少练后思考，造成的同类错误在下次考试中仍然出现。如果把每次测验的经验教训都记录下来，下次考前看一看，提醒自己要注意，一定会事半功倍。通过反思自己的答题过程，如果要在考试中

6、加以补救，那就要培养检查的习惯。养成良好的检查习惯是减少考试失误的有效手段。考试检查的条件是富裕的答题时间，要注意突破思维定势，更要慎重修改答案，没有百分百的把握不要盲目地乱改。总之，在平吋的随堂练习中注重培养以上良好的解题习惯，把工夫下在平时，才能真正提高学生地理高考的分数。（作者单位：陕西省三原县南郊中学）